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PAGE 大班教案《身体动起来》 　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家整理的大班教案《身体动起来》，欢迎阅读与收藏。 大班教案《身体动起来》1 　　活动目标： 　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 　　4、能根据指令做相应的动作。 　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　活动准备： 　　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。 　　活动重点： 　　想办法运用不同部位移动身体。 　　活动难点： 　　设计并完成脚不沾地移动身体。 　　活动过程： 　　一、准备活动 　　1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。 　　2、交流活动。 　　提出问题：刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。 　　二、探索活动 　　1、自由探索身体的移动方法。 　　1）幼儿一次探索。 　　教师：我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？（幼儿迅即走或跑），师生交流。 　　2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。 　　教师深入提出问题：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？：教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 　　交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 　　3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。 　　教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走 　　2、游戏：奇妙的数字园 　　①以神秘的口吻激发兴趣：小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？ 　　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。 　　③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 　　三、放松活动 　　1、以问激趣：数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 　　2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。 　　3、结束：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。同幼儿一起走回活动室。 　　教学反思： 　　本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互助的精神。在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混乱。 大班教案《身体动起来》2 　　设计意图 　　拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。 　　拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。 　　走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。 　　活动目标 　　1．认识自己身