三年级下册数学试题升四年级综合测试_.docxVIP

一、认真填空（每题 2分，共20分） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1.964÷4的商的最高位是()位，商是（）位数。 与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元时 期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌， 属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老 师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则 称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今 领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较 低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员同样依法律任命，故又 称“教师”为“教员”。2.32平方米＝（）平方分米4300平方厘 米＝（）平方分米 察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活靠近的，能理解的察看内容。随机察看也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边提问，兴趣很浓。我提供的察看对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行察看，保证每个幼儿看获得， 第1页/共6页 看得清。看得清才能说得正确。在察看过程中指导。我注意帮助幼儿 学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不同特点重点察看， 察看与说话相联合，在察看中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时 机，引导幼儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问幼儿 乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波浪。有的孩子说“乌 云跑得飞速。”我加以肯定说“这是乌云滔滔。”当幼儿看到闪电时， 我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时 机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让幼儿掌握“倾 盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿察看晴朗的天空，朗读自编的一 首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这 样抓住特点见景生情，幼儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词 语学得快，记得牢，而且会应用。我还在察看的基础上，引导幼儿联 想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发 展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术 刀―样，给大树开刀治病。经过联想，幼儿能够生动形象地描绘察看 对象。3.在括号里填上合适的单位名称。 ①信封的面积约是2（）；②大楼高15（） ②个长方形操场面积是3600（）④小明身高是135（） 4.把15＋280÷5的运算次序改成先算加，再算除，原式就变成（）， 改变后得数是（）。 第2页/共6页 5.一个长方形相邻两条边长度的和是12分米，它的周长是()分米； 一个正方形周长12厘米，它的边长是（）厘米。 6.一个数的12倍是300，这个数是（）；290里面最多有（）个46。 7.校园里有松树20棵，杨树比松树多14棵，杨树和松树一共有（） 棵。 8.☆÷15＝4,,△，△可取的最大值是（），当△取最大值时☆是 （）。 9.把一根木材锯成6段要30分钟，照这样计算，锯成5段要用（） 分钟。 10.成语“四面八方”中的“四面”是指（），“八方”是指 （）。 二、认真辨析（对的在括号里打“√”，错的在括号内打“×”）（5 分） 1.一位数除四位数，商可能是三位数，也可能是四位数。() 2.小明房间的面积是18平方分米。() 3.边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。() 4.“造纸厂5小时粉碎稻草210吨，1小时粉碎稻草多少吨？”是求 工作总量的题目。 () 第3页/共6页 5.面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。() 三、慎重选择(将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.从630里连续减去( )个42得0。 ①15②588③672④14 2.一个正方形边长6分米，面积是() ①24分米②36平方分米③24平方分米④36分米 3.两位数乘两位数，积最少是()。 ①三位数②四位数③五位数 4.用80平方分米的布做每块面积是40平方厘米的手帕，不考虑损耗，能够做成()块。 ①2②20③200④2019 计算长方形的周长，起码要量()条边。 ①8②5③2④3 四、仔细计算(下面的计算都是你学过的基本计算，只需你仔细，一定能做得既对又快!) 直接写出得数(4分) 180÷20＝560÷4＝6060÷3＝ 第4页/共6页 700－25－75＝30×25＝32×60＝ 40－40÷5＝620÷20×0＝ 列竖式计算（6分