三年级下册数学试题期中测试卷二｜苏教版.docxVIP

三年级第二学期数学期中测试卷(二) 察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活靠近的，能理解的察看内容。随机察看也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边提问，兴趣很浓。我提供的察看对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行察看，保证每个幼儿看获得，看得清。看得清才能说得正确。在察看过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不同特点重点察看，察看与说话相联合，在察看中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的， 有的孩子说：乌云像海洋的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞速。”我加以肯定说“这是乌云滔滔。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让幼儿掌握“滂沱大雨”这个词。雨后，我又带幼儿察看晴朗的天空，朗读自编的 一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特点见景生情，幼儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变 化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在察看的基础上，引导幼儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬 第1页/共10页 的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。经过联想，幼儿能够生动形象地描绘察看对象。一、填一填。(每空1分，共20 分) 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说 话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练，幼儿说话胆子也在不 断提高。1.5千米＝()米3000千克＝()吨 宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。 第2页/共10页 至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教 习”。到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。于民间，特别是汉代此后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比方书院、 皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。7时＝()分 4000米＝()千米 服饰厂的小王每日加工衬衣80件，照这样计算，她今年2月份能 加工衬衣()件。 3.晚上9：20，用24时记时法表示是()，3时用普通记时法表 示是()。 4.在括号里填合适的单位。 (1)猎豹每小时奔跑110()。 (2)一辆卡车的载重是6()。 (3)一头蓝鲸大概重70()。 (4)南京到上海的铁路长约300()。 5．写出一个两位数乘两位数的乘法算式，使这两个乘数的积大概是 3000：()×()≈3000。 第3页/共10页 6．张叔叔买了15本《科技博览》，每本28元。根据下面的竖式，在括号里填上合适的数。 7．王阿姨买来一瓶药，每日吃3次，每次吃2片，一共能够吃20天。 这瓶药一共能够吃()次，这瓶药一共有()片。 8．把下面两道算式归并成一道综合算式。 75＋15＝908×90＝720综合算式：________________ 9．用“4、3、7、9”算24，我是这样算的： 。 10．时代超市的营业时间是从上午9时到晚上10时，每日营业时间 是()小时。 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”每)(题1分，共5分) 1．560÷2÷4与560÷(2×的4)计算结果相同。 ( ) 2．乘数的末尾没有0，积的末尾也一定没有0。 ( ) 3．世界最顶峰珠穆朗玛峰海拔约 9千米。 ( ) 4．工艺品厂的李阿