三年级下册数学试题期末测试卷沪教版.docxVIP

三年级下册数学试题期末测试卷沪教版.docx

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三年级下期末测试卷 姓名:年级:日期: 第一部分计算部分(共41分) 1、直接写出得数(10分) 840÷40=24×5=21×70= 3333÷33=383+117-149=62+18×2= 200÷50×4=480×(109-89)=47×23-47× 3= 120-0÷30= 2、列竖式计算(带*要验算)(6分) 305×14=*7308÷24= 3、用递等式计算(能巧算的要巧算)(15分) 48×53+53×5284×19÷217800×301÷ 39 (6300-6256)×258640÷(774÷43) 4、求下列图形的周长和面积(单位:分米)(4分) 5、列式计算。(6分) 第1页/共8页 1)甲数是156,是乙数的12倍,甲乙两数的和是多少? 2)488与122的和被610除,商是多少? 第二部分观点部分(共29分) 1.填空题(每空1分,最后一空2分) (1)5000dm2=()m2()dm+50cm=1m (2)填上合适的单位 练习本的面积约200()。 绕操场走一圈,大概步行了600()。 3)按要求圈一圈,写一写。 4)□384÷47要使商是三位数,被除数的最高位最小能够填 ();要使商是两位数,被除数的最高位最大填 ()。 (5)7是分数单位是(),是有()个这样的分数单位组成 10 的,读作()。 (6)在○里填上“>”“<”或许“=”。 7○7 1○ 11 12  5 5 340平方厘米○30平方分米2平方米○210平方厘米 第2页/共8页 (7)一个长方形的周长是38分米,当长和宽各是()分米和 ()分米时,它的面积最大,最大的面积是()平方分米。 (8)正方形的边长扩大4倍,它的面积扩大()倍,周长扩大 ()倍。 9)3袋苹果和5袋橘子共135元,5袋苹果和3袋橘子共105元, 一袋苹果和一袋橘子共()元。 2.判断题(4分) (1)一个四位数除以一个两位数,商不是三位数就是两位数。 () (2)把一个圆分红5份,每份就是这个圆的1。 5 () (3)两个因数的末尾共有几个零,积的末尾就只有这个几个零。 () (4)用同样的时间,行驶的行程越长,速度就越快。 ( ) 3.选择题(3分) 1)学校礼堂长18米,宽12米。礼堂地面铺边长为3分米的正方 形地砖,一共需要铺()快。 第3页/共8页 A.24B.72C.1800D.2400 (2)从东村到西村,甲用了1小时,乙用了1小时,丙用了2小时,速 323 度最快是() A.甲B.乙C.丙D.无法比较 (3)餐厅的下午茶提供12种点心和6种饮料。如果每种套餐选择一 种点心和一种饮料,共有()种套餐。 A.18B.36C.72D.24 第三部分应用部分(共30分) 1.北京到广州的铁路上2294千米。一列火车以每小时110千米的速 度从北京开出,行驶19小时后离广州还有多远? 2.一个长方形的周长是640分米,正好是一个正方形周长的8倍。这 个正方形的面积是多少平方米? 3.商铺运来香蕉84千克,运来的苹果是香蕉的12倍。苹果比香蕉多 运来多少千克? 4.工人装粽子,8个粽子装一袋,已经装了136袋,还剩560个没有 装,一共有多少个粽子? 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开,死记硬背被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素 第4页/共8页 养呕心沥血。其实,只需应用适当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛 盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 5.学校长方形操场长160米,宽65米。小胖以75米/分的速度绕操场四周走了一圈,一共要花多少时间? 宋此后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至 元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂盛行,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。于民间,特别是汉代此后,关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 6.根据统计表,达成条形统计图 唐宋或更早美术组乒乓组航模组合唱队 以前,针对 “经学”“律 学”“算学” 和“书学” 各科目,其 相应传授者 第5页/共8页 称为“博 士”,这与当 今“博士” 含义已经相 去甚远。而 对那些特别 解说“武事” 或解说“经 籍”者,又 称“讲课老师”。 “教授”和 “助教”均 原为学官称 谓。前者始 于宋,乃“宗 学”“律学” “医学”“武 学”等科目 的解说者; 尔后者则于 西晋武帝时 代即已建

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