基于前运算阶段认知特点的儿童教育活动研究与设计——以“袋鼠宝宝成长记”为例.pdfVIP

基 于 前 运 算 阶段 认 知 特 点 的儿 童教 育活 动 研 究 与设 计 —— ” — 以 “ 鼠宝宝成长记 为例 袋 【 要 】 自然科 学类博 物馆 的科 学教 育活动 须根 据 不 同年 龄 、不 同类 型 、不 同层 次 受众 的 摘 需求与认 知 能 力 ，进 行 有针 对性 的 分从 化 设 计 。3 ～ 6 岁 学龄 前 儿 童 正 处 于认 知 发 展 的前 运 算 阶段 ，是认 知 能 力快速 发 展 的 重要 时期 。随 着语 言 的发 展 ，儿 童 开 始 运 用表 象符 号 ， 、 、 。 “ ” 进 行 思 维 具 有 自我 中心 相 对 具 体 单 项 刻 板 的特 点 本 文 以 袋 鼠 宝 宝成 长记 为 例 ，介 绍 自然科 学类博 物馆 如 何 基 于前 运 算 阶段 认 知 特 点研 究 并 设 计 3 ～ 6 岁 儿 童 的科 学 教 育活动 。 【 】 ; ; ; ; 关键词 自然博 物馆 科 学教 育 儿童认知发展 前运 算阶段 活动 开发 2 1 世纪 以来 ，全 球 科 技 竞 争 愈 演 愈 烈 ，实 活动 ，以期 为 儿 童 的后 续 学 习和 终 身 发 展 奠 定 现 创新发 展 需 要 依 托 科 技 创 新 与 科 学 普 及 两 翼 良好 的素 质 基 础 。本 文 以 上 海 自然 博 物 馆 自主 。 “ ” ， 齐 飞 自然 科 学 类博 物 馆 作 为 科 学 普 及 的 主 要 开发 的教 育 活 动 袋 鼠 宝 宝 成 长 记 为例 浅 基地 ，在 传 播 科 学 知 识 、培 养 公 民 科 学 素 养 、 析 自然科学 类博 物 馆如 何 基 于 3 ～ 6 岁 儿 童 的认 提升科 技 文 化 软 实 力 等 方 面 发 挥 着 重 要 作 用 ， 知特点去 研 究 并 开发 适 合 他 们 身 心 发 展 特 点 的 更吸 引着 越 来 越 多 的人 们 走 进 自然 科 学 类博 物 科学教 育活动 。 ［1］ 馆拓展 自然科学 知识 。 上海 自然博物馆 的受众类群 广泛