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九年级化学复习 第一单元 走进化学世界 绪言 化学使世界变得绚丽多彩 1.化学是在分子、原子根底上，探讨物质性质、组成、构造及变更规律科学。 2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学根底。 3.1869年，俄国化学家门捷列夫觉察元素周期律和元素周期表。 4.绿色化学：向着环境友好开展。即环保低耗节能。 课题1 物质变更和性质 一、物质变更 1、概念： 物理变更——没有生成其它物质变更。常伴随是物质外形、物质状态变更。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变更——有其它物质生成变更。常伴随能量变更，发光。放热、颜色变更、产生气体、产生沉淀等。 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、推断变更根据：是否有其它物质生成。 有那么是化学变更，无那么是物理变更 3、互相关系：化学变更肯定伴随有物理变更，物理变更不肯定有化学变更。 二、物质性质 1、物理性质：物质不须要化学变更就表现出性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2、化学性质：物质在化学变更中表现出来性质。在描绘时常有“会〞“能〞“可以〞等出现。可燃性、氧化性、复原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 3、它们区分是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质化学性质那么要在物质运动状态中才能表现出来。 课题2 化学是一门试验为根底科学 化学探讨对象是物质，以试验为根底。学习化学途径是科学探究，试验是科学探究重要手段。 对蜡烛及其燃烧探究 试验探究步骤 视察物质性质、变更、现象 结论、说明 ⒈视察蜡烛制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由石蜡制成 ⒉点燃前 ⑴视察蜡烛颜色、 形态、形态 乳白色固态圆柱状 颜色：乳白色 状态：固态 ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 密度比水小，硬度小，难溶于水 ⒊点 燃 蜡 烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，视察蜡烛火焰 火焰分三层，第二层最光明，内层暗 石蜡具有可燃性，其火焰分三层，第二层〔内焰〕最亮，最内层〔焰心〕最暗,外焰温度最高 ⑵取一根火柴，快速平放在火焰中，1s后取出 火柴杆接触外焰部分变黑 外焰温度最高，加热用是外焰 ⑶用一冷而枯燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，快速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 ⒋ 熄灭蜡烛 ⑴将蜡烛熄灭视察 有白烟 蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧 ⑵用火柴点燃刚熄灭时白烟 白烟燃烧 1、物理性质：白色固体，密度比水小，质软 2、火焰分为三层〔外焰、内焰、焰心〕。 3产物：二氧化碳和水 检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水烧杯〔变浑浊〕 水——在火焰上方罩冷而枯燥烧杯〔变模糊或有水珠出现〕 4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。白烟是石蜡固体小颗粒。 对人体吸入空气和呼出气体探究 试验探究步骤 视察物质性质、变更、现象 结论、说明、化学方程式 ⒈用排水法搜集气体 ⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管当心插入集气瓶内，吹气 集气瓶中水排出，集气瓶内充溢气体 呼出气体大部分没有溶于水 ⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上 气体无色 呼出是无色气体，密度比空气大 ⒉探究呼出气体性质 ⑴向一个盛空气集气瓶和一个盛呼出气体集气瓶中，各滴入几滴澄清石灰水，振荡 盛空气集气瓶内石灰水没有变浑浊， 盛呼出气体集气瓶内石灰水变浑浊 人呼出气体中含有较多二氧化碳 CO2?+ Ca〔OH〕2===CaCO3↓+ H2O ⑵将燃着木条分别插入盛空气和呼出气体集气瓶中 燃烧木条在盛空气集气瓶中持续燃烧一会熄灭； 燃烧木条在盛呼出气体集气瓶中马上熄灭 人呼出气体中含有较少氧气 ⑶取一块枯燥玻璃片对着呼气，并与放在空气中另一块玻璃片比较 对着呼气玻璃片上有水珠 人呼出气体中含有较多水蒸气 1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊〔特性〕，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。 B、氧气——支持燃烧〔使带火星木条复燃、燃着木条烧得更旺〕，供给呼吸。 2、结论：“两多一少〞——人呼出气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气含量比空气少。 3、鉴别氧气和二氧化碳： 方法①：用燃着木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺是氧气,使之马上熄灭是二氧化碳； 方法②：分别倒入澄清石灰水，使之变浑浊是二氧化碳，使之无明显变更是氧气。 课题3 走进化学试验室 一、药品取用规那么 1、“三不准〞原那么：不尝、不闻、不接触。 即： ① 不准用手接触药品 ② 不准用口尝药品尝道 ③ 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味〔如需嗅闻气体气味，应用手在