二年级科学下册《天气与生活 》教学设计.docxVIP

第二课时新授课学习过程设计 课 题 8.天气与生活 课标陈述 14.1地球被一层大气圈包围着，能利用简单的工具模拟天气，能准确的描述天气变化对人类生活的影响。并学会记录简单的天气情况 学习目标 （核心素养） 科学概念目标：能描述天气变化对人类生活的影响。 科学探究目标：能正确描述自己对不同天气的感受。 科学态度目标：能主动交流天气与生活的资料和自己的想法，体验合作的快乐。 科学、技术、社会与环境目标：意识到天气与人类之间的关系，树立保护自然的意识。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 情境——聚焦 评价设计 知道不同的天气人不同的感受。 1、能知道有不同的天气。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★★ 2、能从不同的天气有不同的感受。★★★ 动画视频 过程实施 设计（预 设） 师：孩子们喜欢动画片吗？谁来说说你喜欢动画片中的什么？（目的吸引学生的注意） 下面我们一起看一段视频，拿出你看动画片的注意力来，看看视频中说了什么？ 预设：说了天气多变，气温下降，又要下雨了，及时收看天气预报。 这节课我们就来学习8.天气与生活。（板书课题） 师：哪位小朋友来说一下今天的天气怎样？你喜欢吗？ 预设：生答：今天天气阴，晴，温度比较高等。（简单说明描述天气一般从晴、雨、阴；风；气温三个方面来说。并板书）你能尝试说说今天的天气吗？ 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 能主动交流天气与生活的资料和自己的想法，体验合作的快乐 1、能交流自己对不同天气的感受。★★ 2、能知道面对不同的天气做出不同的反应。★★★ 下雨视频 过程实施 设计（预 设） 活动一：要下雨了，人们的反应一样吗？ （一）下雨天，人们的反应。 1．师：天空乌云密布，要下雨了，看，大家都在做什么呢？ 请大家认真查看PPT上的图片，说一说，即将下雨的时候，大家都在做什么？他们为什么要这样做？ 2.学生独立思考。 3.小组讨论交流，教师指导。 4.小组汇报。 要下雨了，园丁叔叔要把花搬到花棚里，以免大雨让花受到伤害。 要下雨了，小明带着雨伞去上学，以免上学路上被淋湿。 要下雨了，农民伯伯非常高兴，雨水的浇灌，会让地里的麦苗长得更好。 要下雨了，旅游的叔叔在想，下雨就不能爬山了，下雨路滑，容易发生危险。 （二）要下雨了，你会做哪些准备呢？ 1.师：要下雨了，你会做什么准备呢？ 课前大家都进行了调查，小组内交流一下，然后把你们的交流结果分分类。 2.小组交流。 3.小组汇报。 小结：要下雨了，有人会准备雨伞，有人会准备雨衣，有人会穿上雨靴…… 因为出行方式不同、距离不同，大家做的选择也不一样。 二、方案—探究 （二）进阶活动 评价设计 意识到天气与人类之间的关系，树立保护自然的意识。 1、能体验不同的天气对人类生活造成不同的影响。★★ 2、认识到人与自然要和谐相处。★★★ 课件 过程实施 设计（预 设） 活动二：天气的变化，对我们的生活有哪些影响？ 1．谈话：天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观察和经验在小组内讨论。 学生汇报交流、讨论的结果。 小结：同学们知道得真多！天气与我们的生活确实有着密切的关系。老师这儿还有一些图片，真实地反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看看。 教师播放多媒体课件，大屏幕上依次出现教科书中的图片。 2.教师引导：通过看刚才的图片，你有什么体会？ 学生谈体会。 小结：看来，天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。（板书：有利??有害） 课件播放视频：走进天气预报。 学生观看。 师小结 三、交流——评价 评价设计 天气预报的重要性 1、认识到天气与人类的关系。★★ 2、知道天气预报的重要性。★★★ 课件 过程实施 设计（预 设） 活动三：关心天气 3.谈话：假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担心的就是明天的天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？明天如果遇到了降温、刮风、下雨的天气，你打算做哪些准备呢？ 学生交流汇报。 小结：生活中，我们应该做个有心人，注意观察周围的现象，认真收看天气预报这个节目，及时了解天气变化。正因为天气变化与我们的生活有着密切的关系，所以，我们更应该关心天气。（板书：关心天气） 4.走进天气预报。 谈话：今天老师还为你们带来一段有关天气预报的视频，让我们一起走进天气预报吧。 四、拓展——应用 评价设计 预知天气情况，可以