二年级科学下册《天气与动植物 》教学设计.docVIP

第9课时新授课学习过程设计 课 题 第三单元：认识天气 第9课：天气与动植物 课标陈述 能利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反映，并做简单的记录。 学习目标 （核心素养） 认识天气变化对动物和植物的影响。 知道在恶劣天气要保护动植物。 在观察中愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。 能逐步形成关爱生命、保护环境、热爱自然的情感。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 情境——聚焦 评价设计 知道灾害天气对植物的影 响。 1：认真观看视频 2.学生能够说出灾害天气对植物有哪些影响 视频 过程实施 设计（预 设） 导入新课 上节课我们了解了天气，这节课我们来看看天气对动物和植物会有什么影响。 板书课题:《天气与动植物》 二:学习新课 活动一：观看视频，灾害天气对植物的影响。 旱灾、涝灾、大风、冰雹、霜冻...... 师：同学们观看了视频，你知道了什么? 生：旱、涝都会是庄家死掉，大风吹倒大树和庄稼。生：冰雹会把农作物毁坏，使农民没有收成 ...... 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 学生了解天气变化对动物的影响。 认真观看视频，积极回答问题 学生能够说出灾害天气对动物有哪些影响 视频 过程实施 设计（预 设） 活动二：观看视频，灾害天气对动物的影响。 旱灾、涝灾、大风、冰雹、霜冻...... 师：天气对动物有哪些影响呢？ 生：下雨前，空气湿度大，水里的动物缺氧，会出来呼吸。 生;燕子会低飞；有的动物会在风雪中迷路，我们要帮助他们回家...... 二、方案—探究 （二）进阶活动 评价设计 了解动物对天气的感知能力。 小组合作有序 过程实施 设计（预 设） 活动三：学生实验：下雨时蜗牛会怎样 师：天气确实能对动物的生活产生影响。那么如何用课前准备的实验器材观察天气对动物的影响呢？给同学们5分钟时间，小组讨论一下，设计出方案。 小组讨论 学生汇报进行实验 三、交流——评价 评价设计 小组代表汇报 集体交流 1能够.说出实验结果 2.能用比较完整的语言汇报自己组的实验过程及结果 过程实施 设计（预 设） 小组讨论 汇报交流：我们把小石子平铺到塑料箱底，让小蜗牛自由爬行。然后，用喷壶向小蜗牛喷水，模拟下雨的场景。比较蜗牛喷水前后的反应。 师：还可以用喷水多、喷水少模拟下大雨两种天气。 ...... 四、拓展——应用 评价设计 发展学生的想象力、思维能力及创造能力。 课堂积极参与活动 2.能说出自己的想法. 过程实施 设计（预 设） 活动四：拓展应用 师：天气变化对动物植物都有很大的影响，那么，我们人类如何帮助它们应对天气的变化呢？ （教师播放课件，引导学生讨论） 生：给庄稼盖上塑料薄膜...... 五、梳理——总结 评价设计 学生能够说出今天学习的主要内容。 说出本节课的主要内容 2.能说出自己的想法. 3.语言表达比较完整、条理清晰 过程实施 设计（预 设） 总结 通过这节课的观察和学习，我们了解天气变化对动植物都有很大的一些影响，也学到了一些简单的保护动植物的方法。从现在做起，我们一起保护动植物，保护环境吧！ 六、检测——反馈 评价设计 同学们今天表现真棒！那么下面考考你看谁对今天的学习收获满满，是这节课的科学小冠军。 1.利用所学知识解决下面的问题 知道在生活中天气与动植物息息相关一些常识 过程实施 设计（预 设） 人们面对恶劣的天气应如何保护动物和植物？ 2.你还知道哪些保护动植物的方法？ 作业设计 完成活动手册上的必做题目，拓展项目选做。 板书设计 9.天气与动植物 天气对植物的影响 天气对动物的影响 教学反思 单元复习课教学过程 课 题 学习目标 学习 环节 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 一、梳理教材，形成知识网络。 评价 设计 过程 实施 设计 （预 设） 二、强化概念，重温探究过程 评价 设计 过程 实施 设计 （预 设） 三、分层练习，巩固知识方法 评价 设计 过程 实施 设计 （预 设） 4、交流总结，内化知识素养。 评价 设计 过程 实施 设计 （预 设） 5、当堂检测，反馈矫正提升。 评价 设计 过程 实施 设计 （预 设） 四、当堂检测， 评价 设计 过程 实施 设计 （预 设） 作业设计 板书设计 教学反思