二年级科学下册《动物的鼻子》教学设计.docxVIP

第三课时新授课学习过程设计 课 题 动物的鼻子 课标陈述 知道动物和植物都是生物，说出生活中常见动物的名称及其特征，说出动物的某些共同特征。 学习目标 （核心素养） 科学知识：了解动物鼻子的特点和作用，能举例说出动物是如何用鼻子感知环境的。 科学探究：通过观察图片、动物标本等，能用语言初步描述观察到的动物鼻子特点。 科学态度：1.树立保护动物的意识。? 2.通过对动物鼻子的观察，感知动物本能与环境的关系。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 一、情境——聚焦 评价设计 猜一猜盒子中的水果是什么。 1.能正确猜出两种以上的水果。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.能正确猜出全部水果。★★ 3.能正确猜出并大胆与同学交流时如何猜出的。★★★ 过程实施 设计（预 设） 1、情景导入。 教师课前将准备好的装有水果的密封盒子放在讲台上，向学生提问：怎样能在不拆开盒子的前提下猜出盒子的物品？ 2、学生参与体验。 教师让学生上讲台闻一闻盒子的气味，猜一猜盒子中的水果是什么。 3、引出课题。动物的鼻子。 水果、密封的盒子 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 1.小组合作,积极讨论，说说小狗鼻子的特点是什么。 2.说说小狗鼻子的本领是什么。 1.能积极参加小组讨论、合作交流。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.能讨论，说出小狗鼻子的特点。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 3.能够说出小狗鼻子的作用INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 合计：INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 过程实施 设计（预 设） 1、教师提问：我们来观察这几张小狗的图片，一起来说说小狗最主要的特点是什么。 2、学生汇报后，教师讲述：请同学们根据出示的这几张狗的图片，仔细观察这些狗的鼻子有没有相似之处。哪位同学能结合课前搜集的图片和资料给大家介绍一下狗的鼻子呢？ 3、学生讲解：狗的鼻子都长在头部的前面，鼻头黑黑的、圆圆的，总是保持湿润。它最大的本领就是闻气味。 4、师生交流：狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？ 5、教师小结：狗的鼻子是嗅觉器官，可以靠它闻气味来完成寻找食物、搜救、缉毒等事情。 多媒体课件 二、方案——探究（进阶活动） 评价设计 小组合作,积极讨论，骆驼鼻子特点是什么。 说一说骆驼鼻子在不同的环境中有什么不同的表现。 1.能积极参加小组讨论、合作交流。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.能讨论，说出骆驼鼻子的特点。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 3.能够说出骆驼鼻子在不同环境的表现INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 合计：INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\