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七年级语文培优补差计划 七年级语文培优补差计划 PAGE/NUMPAGES 七年级语文培优补差计划 七年级语文培优补差计划 (2009-2010学年度第一学期) 七年级语文备课组 一、指导思想 提升优生的自主和自觉学习的能力，进一步坚固并提升中等生的学习成绩，帮 助后进生获得合适进步，让后进生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成 绩，并培育较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并 培育一批学习尖子，发掘他们的潜能，从培育学习能力下手，训练优异学习习惯， 从而形成较坚固的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提升整个 班级的学习涵养和整体成绩。 二、培优对象: 1、定目标:使培育对象在本学期的培优补差活动中能依照计划提升各科的综合 学习能力，成绩稳固并协助老师实行补差工作，帮助后进生获得进步，补差对象能 依照老师的要求做好，使成绩有必定的提升。 2、定内容:培优主若是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，特别是散文化 偏向方面，多给他们必定的指导，同时安排必定的练习任务要求他们完成，全面提 高语文能力。 三、补差的内容 是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐渐提升后 进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创建情境，让后进生试试 说、敢于说、从而争取擅长说。 四、主要措施: 1、课堂内外指导训练。 2、采纳“优生带后进生”的“一帮一”行动。 3、课堂上创建机遇，用优生的学习思想方式来影响后进生。 4、对后进生实行多做，多练的措施，优生合适增添题目难度。 5、采纳激励系统，对后进生的每一点进步都恩赐必定，并鼓舞其连续进步;在 优生中建立模范，给他们表现的机遇，调动他们的学习踊跃性和成功感。6、充分 认识学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式恩赐正确指引，朝正确的方向 发展，以期使学生改进学习状况，提升学习成绩。 7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳固中提升。 8、后进生放学后周三留下来指导。必需时与家长联系，协助解决后进生的学 习问题。 总之，要依照详尽状况对详尽问题恩赐及时的解决，使不一样种类的学生能够共 同进步。