人教精通英语三下《Unit 2 Im in Class OneLesson 8》教案.docVIP

教学目标评论本课选自精通版小学英语三年级下册Unit?2?I’m?in?Class?One,?Grade?Three.是本单元第二课。第二单元主要是通过在校园、班里、医院、在家等不同的场景，引导学生用英语来询问和回答班级，姓名，年龄，时间等问题，培养学生初步运用语言的能力。在Lesson?7学完如何自我介绍姓名、班级的基础上，本课通过询问姓名、班级的一段对话，让学生在真实语境中跟教师模仿、实践，根据情景进行语言交流，通过学习最终能灵活运用本课日常用语及其回答。2学情分析评论三年级学生已经有一定的英语知识的积累，能听懂老师简单的指令，学生愿学、易学也乐学。他们在Lesson?7中学会自我介绍姓名和班级，给本课学习打下基础。3重点难点评论教学重点：1.能正确听、说、读数词?one-twelve?,能初步运用这些数词编对话，进行真实应用?。?????????????????2.能正确听、说、读Hello!Im?in?Class?One.What’s?your?name?My?name?is….What?about?you?How?old?are?you?Im?eight.????????????????????What?time?is?it?Its?nine?oclock.Good?night.并能在现实生活中初步运用这些语言。?????????????????3.学会用英语进行交际，培养学生初步运用语言的能力。教学难点：1.能够正确表达自己所在班级，注意英语和中文表达班级、年级的数字顺序不同。????????????????2.熟练掌握本单元的句型和生词，达到在实际语言交际中正确运用的目的。4教学过程4.1?第一学时4.1.1教学目标评论本课选自精通版小学英语三年级下册Unit?2?I’m?in?Class?One,?Grade?Three.是本单元第二课。第二单元主要是通过在校园、班里、医院、在家等不同的场景，引导学生用英语来询问和回答班级，姓名，年龄，时间等问题，培养学生初步运用语言的能力。在Lesson?7学完如何自我介绍姓名、班级的基础上，本课通过询问姓名、班级的一段对话，让学生在真实语境中跟教师模仿、实践，根据情景进行语言交流，通过学习最终能灵活运用本课日常用语及其回答。4.1.2教学重点评论1.能正确听、说、读数词?four,five?。2.能正确听、说、读What’s?your?name?My?name?is….What?about?you?3.能运用I’m?in?Class…,Grade….介绍自己所在班级。4.1.3学时难点评论1.能够正确表达自己所在班级，注意英语和中文表达班级、年级的数字顺序不同。2.运用所学句型进行交际，培养学生初步运用语言的能力。4.1.4教学活动活动1【导入】1、Warming-up评论????1、预设班级的基本情况，给每个学生一张班牌卡片按Class?1-Class?5分组，然后跟着英语歌曲The?Number?Song的节奏走进教室找到自己的班牌坐好并一起唱歌，Teacher:?We?have?five?classes?here.Everyone?has?a?card.?Please?find?your?class??now.设计意图：运用班牌进行分组给学生创设真实情境，为后面的学习做铺垫，同时操练学生认读数字1-5，起到复习的作用。学生坐好之后，教师自然的跟每一组打招呼：Hi/Hello/Good?morning,Class?One….学生们都自然的跟老师打招呼：Hello/Good?morning,Miss?Meng.随机抽选几个同学进行交谈，Hi，my?name?is….I’m?in?Class….(按照自己所在组进行介绍)教师适时引用What’s?your?name??What?class?are?you?in?/What?about?you?/How?about?you?/And?you?提问.设计意图：通过亲切自然的谈话，拉近师生间的距离，融洽课堂氛围并为学习新知做好铺垫。?活动2【讲授】Presentation评论1)?Teacher:Today?let’s?have?a?match.You?can?get?stars.Ready?Ss:Go!Go!Go!设计意图：向学生明确本节课的评价方式，用折纸星星奖励各组，激发学生学习的积极性，并为后面学习埋下伏笔。2)?Let’s?countTeacher:Look?at?the?picture.There?are?some?books?in?the?picture.Let’s