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基于核心素养小学课程主题统合的实践研究
一、背景与意义
北师大课题组发布《中国学生发展核心素养》，依此牵动教育
的改革呼之欲出。而以核心素养为价值导引，顶层设计学校课程，
进一步明确各学段、各学科具体的育人 目标和任务，加强各学段、
各学科课程的纵向衔接与横向融合，进一步突出课程对核心素养的
教育功能，是今后课程改革的重要出发点。
立
学校在〃和 友好 字立人办学理念的指导下，立足校
情，追溯原点，确立了友好学子的五项核心素养基本点：明礼守正、
乐学善思、体健气华
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