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九年级下第三单元群文阅读教课方案 九年级下第三单元群文阅读教课方案 PAGE/NUMPAGES 九年级下第三单元群文阅读教课方案 九年级下第三单元群文阅读教课方案 第一课时 设计企图 《江城子密州出猎》选自人教版九年级下第三单元。是苏轼的代表作之一。苏轼，才干横溢，一世就有报国立功的信念。经过过去的学习，学生对苏轼已有好多认识，特别是对其不平庸的一世感佩很深。苏轼创作这首词的时候，他年已四十，时价西北边事紧张，西夏多次攻击边疆。词人在上阕生动形象地描述了一幅气概恢弘的出猎图，下阕刻画了一位老当益壮、忠心报国的英豪太守形象。整首词尽情豪放，洋溢着词人的激情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，威严豪放。本节课主要就是经过频频朗诵，在认识本文创作背景的前提下意会作者丰富的感情。 学习目标： 1、指引学生频频朗读，掌握合适的逗留、节奏与语气。 2、掌握词的内容，意会词中表现出来的思想感情。 教课要点：a、有感情地朗诵课文。 B、意会词人所表达的感情。 教课难点：理解三个典故的含义，意会作者的感情。 群文资料：《江城子密州出猎》《渔家傲秋思破阵子》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 教课过程： 一、激趣导入，激发兴趣吟诵苏轼诗词导入，激发兴趣。 二、检查预习，认识学情 （一）解题：江城子，词牌名。密州出猎，词的题目。 （二）介绍作者及创作背景 三、初读课文，认识粗心 1、指名朗诵，正音，正逗留、正节奏、正语气、正语调。 2、联合说明，疏导文意。 四、掌握内容，意会感情 词的上阕描述了什么内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情？这类心情是经过哪些语句中来表现的？ 上阕描述这样浩大的出猎场面，目的是什么？ 下阕抒发了作者的什么情怀？表此刻哪些语句上？ 4、谈谈这首词运用的哪几个典故，意会作者丰富的思想感情。 五、学法总结，学以致用 本节课我们学习的要点就是能理解作者在文中抒发的思想感情。 1、经过本节课的学习你总结出哪些方法能够帮助你理解作者的思想感情？ 2、运用本节课所学，解决以下问题： 阅读《渔家傲秋思》、达成以下任务： 1、《渔家傲秋思》上片中哪一个词总写塞下秋来的景的特色？详细表此刻那几个方面？读了这些光景描 写你有什么感悟?千嶂里，长烟夕阳孤城闭孤城闭描述出一幅如何的情形？有什么作用？ 2、下片在写法上有哪些特色？谈谈你对下片的理解。 3、这首词抒发了作者什么思想感情？ 4、依据前两首的学习经验，独立达成学习《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》成就报告。（鼓舞学生在学 习过程中有新的发现） 六、讲堂小结、重申要点 七、部署作业：课外阅读苏轼和辛弃疾其余词作，意会作者更为丰富的感情。 1/1