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九年级化学第七单元《课题3使用燃料对环境的影响》3 九年级化学第七单元《课题3使用燃料对环境的影响》3 九年级化学第七单元《课题3使用燃料对环境的影响》3 九年级化学第七单元《课题3使用燃料对 环境的影响》3 教课目的 1．知识与技术 (1)认识化石燃料对环境的影响。(2)认识使用和开发洁净燃 料及各样能源的重要性。 2．过程与方法 (1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。(2)运用谈论的方法， 获得更多的新知识。 3．感情态度与价值观 (1)加强保护环境的意识。(2)激发更强的求知欲。 (3)逐渐培育学生用辩证的目光看“燃料的焚烧”。(4)培育对 化学、对科学的热爱。 教课要点 1．认识化石燃料对环境的影响。 2．认识使用和开发洁净燃料及各样能源的重要性。 教课难点 1．逐渐培育学生对现有资料进行分析的能力。 2．提升学生综合应用的能力。 课时安排 1课时 一、情境导入：20世纪出现的10大因为环境保护不力而导 致的灾害：1）比利时马斯河谷事件：1930年12月，比利 时马斯河谷工业区，排放的工业有害废气和粉尘对人体造成 综合影响，一周内近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者 的死亡率增高，牲口死亡率也大大增高。（2）美国落衫叽 烟雾事件：本世纪40年月美国落衫叽的大批汽车废气在紫 外线照耀下产生的光化学烟雾，造成很多人眼睛红肿、咽炎、 呼吸道疾病恶化以致思想杂乱，肺水肿。（3）美国多诺拉事 件：1984年10月，美国滨西法尼亚洲多诺拉镇的二氧化硫 及其氧化物，与大气粉尘联合，是大气产生严重污染，造成 5911人暴病。（4）英国伦敦烟雾事件：1952年12月5—8 日，英国伦敦因为冬天染煤惹起的煤烟性烟雾，以致4时节 间4000多人死亡，两月后又有8000多人死亡。 环境的恶化，与人类的活动是分不开的。今日我们就燃料 的使用对环境的影响进行研究。 二、研究： 教课步骤 学生活动设计 教师活动设计 设计企图 指引研究从煤的成份推出焚烧产物，从二氧化碳与水反响生 成酸推测二氧化硫形成酸雨。指引复习煤的知识引入酸雨的 形成。研究煤的焚烧形成的酸雨。实验研究 分组进行相关酸雨的研究实验，并睁开谈论P140的“谈论”。 指导实验，组织谈论。指引学生总结讲话。研究酸雨的危害。 指引研究从汽车用燃料的成份推出焚烧产物，分析尾气中污 染物。指引复习石油的知识引入焚烧产物的研究。研究汽 车用燃料的焚烧。指引研究从汽车用燃料的成份改进和充分 焚烧的角度推测减少污染的方法。指引从焚烧的反响睁开 研究。研究减少汽车尾气对空气的污染。总结概括总结化石 燃料焚烧造成对空气污染的原由。指引从焚烧的反响总结归 纳。认识燃料对环境的影响。指引研究从酒的酿制推出乙 醇的可再生，从焚烧的反响推出其长处。指引从酒精的制备、 性质来研究酒精。研究乙醇。指引研究说出应用的例子及优 点。指引从乙醇焚烧的长处研究其使用。研究乙醇作燃料的 状况。指引研究氢气的性质推出氢气是最洁净的燃料。从制 备考虑其应用远景。指引从氢气的性质制备来研究。研究氢 气。谈论从掌握的知识分组谈论P143的“谈论”组织睁开讨 论。指引学生总结讲话。确立选择使用的燃料。指引研究 从掌握的知识描绘知道的新能源。指引描绘新能源。认识 开发新能源的重要性。总结回想概括总结本课题知道了的 知识。指引总结本课题内容要求。检核对知识的学习状况。 三、练习：达成P146的习题3、4；选做习题1、2、5、6提 高知识的掌握程度，P145的“检查与研究”作为连续深入的学 习。