习作家乡风俗教案.doc

课题 家乡的风俗 课型 习作 讲课 2 课时 时间 借鉴本单元课文描绘风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，合适写写自己对这类风俗的实质体验。 教课2.写写自己参加风俗活动的亲自经历，合适穿插风俗的特点或许来历，重点描目标写出活动现场的状况和自己感觉。 自主合理地表达出对风俗习惯的见解。 和同学分享沟通习作，相互改一改，编成一本风俗集。 教课 描绘一种风俗习惯或自己的亲自经历和感觉。 重点 教课 在介绍风俗习惯时候，能够详略合适，进行描绘。 难点 第一课时 教课 1. 认识不一样的风俗活动。 2. 试试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感觉。 目标 3. 初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。 课前 1．学生经过网络、亲友好友认识风俗文化，每人最少准备一种自己感兴趣的或 者熟习的风俗进行介绍，或许检查当地的风俗活动。 准备 2．教师准备风俗有关的图片、文字介绍。 教课方案 二次备课 【出示课件1】一、讲话导入，引入风俗主题（ 2分钟） 1.“百里不一样风，千里不一样俗”。请同学们说一说从 导入 《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，认识 5到了哪些风气风俗？ ）分钟2.风气风俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一 种文化现象，是在长远历史发展过程中形成的。今日，我 们就一同来说一说家乡的风俗。（板书：家乡的风俗） 二、初步去认识不一样的风俗活动，知道不一样的地方会有不一样的风俗，感觉风俗活动的多样性。（板书：多样性→） 【出示课件2】1、“离家三里远，别是一乡风”。教师出示图片，简要介绍不一样地方的风俗。 师：中国的风俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！新课中国不不过有五十六个民族，还有奇特多样的风俗活动，教课中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。并且这些 33风俗背后还有好多传说，好多美好的传说，直到此刻，仍）分深受大家的欢迎。 钟【出示课件3】2、联合ppt图片简要介绍以下传统风俗： 五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念风俗不行丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯每日讲。（端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安眠，不 1 受鱼类的打搅，人们就想出这一系列的纪念活动。） 七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手，葡萄架下听密语。（七夕，根源于我国历史上的漂亮传说，传说人间的牛郎和天上的仙女相爱了，但是因为天 上和人间的界线，玉帝规定每年只好见一次面，于是，每年的这个时候就成了有情人相会的特其余日子。） 大年夜，要过年，千家万户庆团聚。（对于过大年前的大年夜你们应当最认识，过年的前一天叫做大年夜，主要准备过年的衣服、食品，贴春联、整理家里，有的家庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。） 教师总结：这些呢，都是中国传统风俗，端午吃粽子， 重阳插茱萸，还有最让你们高兴的就是过大年，对不对，过年不不过会有新衣服、好吃的东西，并且还有红包收！老师都很敬羡你们。 2、鼓舞学生谈谈经过老师的介绍，自己对哪一种风俗 最感兴趣？也能够请学生介绍一下自己的亲自感觉。或许 说一说自己家乡的风俗。 【出示课件4】3、请学生依据自己的经验和课前准备，小组沟通谈论：你为大家介绍的家乡的风俗是什么？它会有哪些存心思的活动？你自己的感觉和经历是什么？ 4、表达沟通。小构成员沟通后，派代表到全班眼行进行展现，对于一种或许两种感兴趣的风俗活动进行介绍，要求说出自己的亲自经历和感觉，并且谈谈自己的想法。三、教师谈论并且部署作业 依据学生的介绍，详略以及介绍方式进行简重谈论和 讲堂小 总结，让学生学习如何理解哪里需要详细介绍，哪里需要 结及拓 简单谈谈。同时在学生的介绍中认识更多的风俗特点。（板 展延长 书：详略合适→） 2 注意事项：简要介绍风俗的名字、由来、寓意、风俗 ）分 内容。 钟 重点介绍自己的感觉和经历的细节状况。 请同学试试写写自己介绍的风俗活动。 第二课时 教课 1.学习写作环节，意会介绍一种风俗活动时候的技巧。 2 经过写作的方法，加深对于风俗活动的体验和认识。 目标 3. 能够合作设计一本风俗集。 教具 课件 准备 教课方案 二次备课 导入 一、复习上节课，导入新课。 3）分1.请学生回想上节课介绍过的风俗活动。 钟2.回想上节课介绍风俗活动的技巧，做到详略 2 合适。 二、请学生依据上节课所认识的风俗活动或许自己 感兴趣的风俗活动，编写写作纲要。（5-10分钟） 1．鼓舞学生编写纲要。 师：上节课，我们认识到中国不一样特点的传统 风俗，有纪念爱国诗人屈原的粽子节，有为驱赶年 兽、乞求安全的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会 的七夕这些啊，都是我们国家文化宝库中整体 的文化结晶，它让我们的生活变得更为存心思。