四年级上册《九寨沟》教学案例.docxVIP

四年级上册《九寨沟》教学案例 一、教学设想 《九寨沟》这篇写景美文，作者以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的热爱之情，精心描述了九寨沟奇丽美好的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，信服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，辞藻华丽，重墨浓情，易于朗诵和背诵。但是，九寨沟的美是说也说不完的，只是依靠书上的描绘，还不能真切让人感觉九寨沟摄人心魄的美，必须为学生创设一个自主学习、研究的空间，使学生身 临其境地领略九寨沟的美。于是我设计了鉴于网络环境下的《九寨沟》教学流程。 二、主要教学片断 师：同学们，在中国，景色秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就 好像其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画同样的手法，为我 们描述了九寨沟的奇特与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美 妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。选择你喜欢的方式自由读第三自然 段。 方才，老师发现同学们念书特别仔细，特别投入，念书就应当这样，读完书之后，你感觉九寨沟的哪些光景最美，并说说领会。 生1：我感觉雪峰最美，因为它很宏伟、壮观。 师：高耸入云的雪峰让人叫绝，接着我们持续汇报。生2：我感觉湖泊最美，因为这里的湖水好清呀! 师：就湖泊这处光景还有谁也想来说一说。 第1页/共5页 生3：我也认为湖泊最美，因为这里就像一幅画卷，就像文中写到“每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中， 组成了一幅幅五彩斑斓的图画，难