两位数加减两位数_教案教学设计.docxVIP

两位数加减两位数 教学内容：55 页例 1 例 2 练习六 1 教学目的：使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。 教学重难点：掌握两位数加整十数和一位数的方法。教具准备：小棒 教学过程：一创设情景，引入新课。 师：（出示例 1 图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。 二探究新知1 学习例 1 师：现在我们就来算一算一共有多少个月饼。（板：一共有多少个月饼） 如果知道每盒有 10 个月饼，你回算一共有多少个月饼吗？算式是什麽？ 生：23+30 师：23+30 等于多少呢？下面我们分小组学习，互相说23+30 你是怎麽想的？结果是多少？ 生讨论汇报 师根据生的不同方法板书：（1（2）20+30=5050+3=53 （3）十位上 2+3=55 个十和 3 个一组成 53 2.学具操作，巩固算法 34+3324+3035+2015+40 独立完成有困难的学生可以通过摆小棒完成 小组交流，要求每人选一道说方法。 集体汇报。3 学习例 2 学习整十数加一位数 师：现在要求一共有多少个月饼？先想算式是什麽，再想可以怎样算？想好以后把算式写在本子上。 同做互相交流。 全班交流。师板书：3+6=920+9=29 23242526272829 学具操作，巩固算法。41+553+324+213+5 独立完成后小组交流，再全班汇报。三合作探索，加深认识 数学游戏：小兔回家32+2032+532+1035+432+332+5032+40 活动步骤：1 小组合作将卡片分类，并放在不同的兔子家里。2 集体汇报分类情况 卡片上写结果 比较两位数家整十数和家一位数有什麽不同的地方。 强调：两位数加整十数是把几十和几十想加，个位上的数不变， 两为数加一位数是把个位上的数想加，十位不变。 四巩固练习 57 页 1 题要求：独立完成个别板演，全班订正。五小结：今天学了什麽知识？ 课后记： 第二课时：两位数减整十数和一位数 教学内容：56 页例 3 例 4 课堂活动 1.2 练习六 2 教学目的：使学生掌握两位数减整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维 的灵活性。 教学重难点：掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。教具准备：小棒 教学过程：一创设情景，引入新课 师：（出示情景图）小华和小明一共有 64 只纸鹤，其中小明折了 30 只，其余的是小华折的，小华折了多少只？ 二探究新知 （一）学习例 1 1 学习两位数减整十数 师：要求小华折了多少只纸鹤，应该怎样列式？ 生：64—30 你会算吗？学生独立思考后小组交流。全班汇报。69-30=4030+4=34 还可以怎样算？ 练习：57-2057-3076-6098-60 （二）小组讨论例 78-6 1、独立思考 2、小组交流 3、全班汇报 4、板书：8-6=270+2=72 还可以怎样算？ 5、练习 85—479-796-457-4 6、比较两位数减整十数，一位数有什麽不同？ 强调：减整十数是从十位上减，个位不变，减一位数是从个位减， 十位不变。 三、练习 1、56-57 页 1，2 2、练习六 1 课后记： 第三课时 练习内容：58-60 页 3——7 练习目的：1、进一步掌握两位数加减整十数，一位数的口算方 法。 2、能区分两位数加减整十数与一位数的方法。 3、正确口算，体会多种算法。练习过程：一复习 1、看图列式 （）○（）=（））（）○（=（） 2、摆 3 捆小棒，再摆 4 根。（）○（）=（） 摆 25 根小棒，拿走 4 根。（）○（）=（） 2、小结两位数加减整十数，一位数的方法。二、练习 1、58 页 3 题 2、口算 28+6044+4072+534+441-3082-60 89-747-568+1077-50 3、填空，并说说上下两题有什麽不同。 35+40=89-30 35+489-3 学生完成后比较。 4、分苹果 59 页 5 题 学生独立完成后订正。 4、算一算，议一议，59 页 6 题看图，可以提什麽问？怎样列式？ 5、夺红旗，60 页 7 题 6、思考题 太气小鸡到处飞，飞进迷宫着了急，请你帮小鸡找条路回家。学生独立思考，小组交流。 课后记： 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢