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大班数学公开课学习 8 的组成教案反思 1、大班数学公开课学习 8 的组成教案反思 (一)活动目标： 学习用推理的方法进一步感知 8 以内数的组成。 学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。 引导幼儿对数字产生兴趣。 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 (二)活动准备： 物质准备：花片若干、记录纸和笔。 材料配套：幼儿活动操作材料 《科学·可爱的鸭子》。(三)活动过程： 以拍手歌的游戏复习 7 的组成分解。 玩法：先确定一个数7，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数7;接着教师在黑板上依次出示 7 的三组分合式(即 1 和 6、2 和5、3 和 4)，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。 以游戏猜一猜学习 8 的组成。 玩法：幼儿两人一组，每组都有 8 个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的 幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片1，另一幼儿猜7，并记录结果，同时再推出另一组是 7 和 1。 师幼分享交流。 师：8 有几组不同的分法? 幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。引导幼儿发现一边每次多 1、另一边每次少 1 和互换规律。 (四)活动延伸：