四年级英语下册4bunit2afterschool教案.docxVIP

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一同。 课题  Unit2课型New共4 After  课时 第1 学习目标 学情剖析  school 能初步听懂、会、会及：today,goand?,come and?,afootballmatch； 能初步听懂、会、会、会写：Monday,Wednesday,Saturday； 能初步听懂、会、会句型：Ihave? 重点、难点：1.能初步听懂、会、会及：today,go and?,comeand?,afootballmatch； 2能初步听懂、会、会、会写：Monday,Wednesday, Saturday； 能初步听懂、会、会句型：Ihave? 易混、易错点：，have的用法； 字母a在中的音。 学生认知基础：句型：Let’sgoandplay...；Comeand play...;Whatabout...Idon’thaveany... 时间分派 学15 讲10 练15 教法与学法 模拟练习，儿歌说唱法 教学准备 PPT、卡片、挂 学生活动教师助学课后改良 Step1Greetingandfreetalk引出 Unit2After T:Hello,boysandgirls.school S:Hello,MissGuo. time----Subjects agame----Fastresponse（迅速反， 一反三） 迅速出： 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一同。 学生活动 教师助学 课后改良 比如：Maths：Music,English,PE ? T:Youknowmore park ：home,school,market,snack bar?aboutour , eat: let’s drink,run,shout,swim,jump,skate ? continue to (2)迅速出示 discuss ’s 比如：playfootball:play? learnunit2. talk 引出Unit2 T:Whatdoyouhave Afterschool ， S:Ihave? 并且板以及教 T:Whatdoyoulike S:Ilike ? 教after 出示程表 （在??之后） T:Thisisourtimetable. Whatsubjectsdoyouhave S:Wehave? T:Whatsubjectsdoyoulike S:Ilike?Ican?/It’sinteresting. Step2Pensentation 1.教授：Monday 教授句型：WhatdayisitIt’s? T（指着表）:Wehavesomanyinteresting, whatdayisit 出示句型板，并且教：Whatdayisit S:It’sMonday. 出示板，并且教 T：Wecanwritethiswordbythiswaytoo. Learningtips:出示Monday写MON MON=Monday Whatlessonsdoyouhave 提示学生  lessons S:We/Ihave  ? T:Doyouhave  ? S:Yes,we/I,we/Idon time (2)Watchandanswer  ’t. 出示  LiuTao T:Look,thisisour  ’she S:He’sLiuTao. T:WhatwouldLiuTaoliketodo 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一同。 学生活动教师助学课后改良 S:Hewouldliketoplaytabletennis. T：Let’swatchthecartoontrytofindthe answers,please. 播放动画 A:Whatdayisittoday T(出示问题): dayis it today S:It’sWednesday. Can Liu Tao 出示单词Wednesday,并且板书与教读。（字母d 不发音） play table Learningtip:Wednesday=(WED) tennis with his A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhis friendstoday 教授单词today friendstoday S:No,theycan’t. 今天 T:Theycanplaytabletennison. 板 S:Saturday. Unit 2 After 出示单词Saturday,并且板书与教读。 school cat,n urse,Monday What day is it T: