四年级上册英语教案Unit2MyschoolbagPartA课时1人教PEP.docxVIP

Unit2MyclassroomPartA 第一 教材剖析 本元是教育PEP小学英教科四年上册教材第二 元，Myschoolbag（我的包）引出两情景、一篇小 和一个趣味故事，同配以听力、表演、等活。功能 是运用句型及描绘包里的物品来一步学介短、名复 数和冠的使用，并在此基上认识HopeSchool（希望学校），Lost Found（失物招），在真境中培养学生的言交能力和“用 英做事情”的能力。本Letslearn是本元的第一， 学，主要学教室里的物品，如schoolbag,mathsbook, Chinesebook,Englishbook,storybook等及句型“Whatsinyour schoolbag?”“AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand Let’sdo以上知的运用。 教学目 【知目】 能听、、本Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag以及能听懂会“What’insyourschoolbag?Ihave?”并能在情境中运用； 复稳固学的知，如数量、冠a/an等； 第1页/共11页 能听懂Let’sdo口令并做出相的作。【能力目】 1.能运用有关包里面有什么一的句型，如“What’sinyour schoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand”;? 2.能理解“Put?on/in/under”一祈使句。 【情感目】 在学教科名称要学生认识本的重要性，要求他本，养成整理自己物品的好； 能到有律的生活身心有好。通学他把自己的包和物品有条理地放好，学生的性格养成有好的影响。 教学重点 【教学重点】 听、、四会schoolbag,Englishbook,Chinesebook，mathbookandstorybook. 2.能在情景中灵活运用句型：What’sinyourschoolbag?并能做 出相回答。 【教学点】 第2页/共11页 根据指令娴熟地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。 注意mathsbook中maths的发音。 注意Chinesebook和Englishbook中首字母需大写。 课前准备 语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包及有关的文具。 单词卡、教学课件，智慧讲堂软件 教学过程 Step1.Warmup (1)Greetings Hello,boysandgirls! Hello,MissWang！ T:Howareyou? I’mfine,thanku,yoandyou? verywell,thanks. 2)Let’sChant. 第3页/共11页 Ihavearuler.Metoo! Ihaveapencil.Metoo! Ihaveacrayon.Metoo! Ihaveaneraser.Metoo! 【设计意图】 让学生说唱熟悉的内容，既能激发学生的兴趣，又能创造英语氛 围帮助学生进入学习英语的环境中。 Step2.Leadin 教师出具实物文具盒 What’sthisinEnglish?Ss:It’sapencilox.b What’sinthepencilbox?S1:Apencilandruler. S2:Acrayonandaneraser. T:Yes,youareright. 【设计意图】 此处的复习，一是实现对从前学习内容的灵活运用，拉近师生间 第4页/共11页 的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。 Step3.Presentation 1.教授schoolbag 教师展示实物书包 T：Boysandgirls,whats?’sthi Ss:书包。 T：Yes,youareright!It’saschoolbagBoys.andgirls,Ihaveaschoolbag, doyouhaveaschoolbag? Ss:Yes,Ido. T:OK,showmeyourschoolbag. 教师经过PPT展示书包的图片及相应的单词，然后率领全班齐读， 同时经过分组读，男女生读，开火车读进行演练。 2.教授Englishbook T：Boysandgirls,look,thisismyschoolbag.Canyouguesswhat’sinmyschoolbag? S1:Manybooksandapencilbox. Yes,youaresoclever!Ihave4booksinmyschoolbag.Let’sgoandhavealook,whatarethey?Now,pleaselistentome.Thefirstbook... 第5页