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大班数学公开课大嘴巴比多少教案反思 1、大班数学公开课大嘴巴比多少教案反思 活动目标： 1.第一层次：能正确判断 10 以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其 关系;第二层次：尝试用“〈”“〉”表示 10 以内数量的多少;第三层次：在成 人指导下，学习判断 10 以内数量的多少。2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备： 教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。 学具：“大嘴巴比多少”(2 组 12 套)，每个幼儿 2 张，每张作业上包括点 点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔 6 支;印台每组 2 个，数字章 1— 9。 配组学具：回形针拼图形(1 组);数字脸谱连线(1 组);大嘴巴比多少(1 组提高型)。 活动过程： 一、玩游戏，复习有关数量关系 玩拍手数数游戏(1—20)：集体。 序数游戏(1—10 的接数)：集体、小组、个别。 根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。二、介绍新游戏的玩法 出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。 提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 “今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答) 介绍新游戏玩法。 根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。