四年级第一学期英语教学工作计划【一】.docxVIP

四年级第一学期英语教学工作计划【一】 一、创造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效 率 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成 功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，如 果一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生强烈的求知 欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会抹杀他们掌 握知识的意向。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生 学习成绩的首要条件。鉴于这一点，我在教学中比较着重激发学生的 学习兴趣，经过运用各样教学方法、设计形式多样的活动，比方说， 设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、＂what＇s missing？＂、＂找卡片＂等，为学生创造一个比较宽松的学习气氛， 让学生在这种气氛中充散发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从 而积极快乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了讲堂练 习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。此外，对部分 不自觉的同学还采取组长监察的方式，以保证他们不落伍，提高他们 的朗诵能力。在批改作业方面，要求学生的作业实时达成，我也准时 地批改，并详尽地做好批注，对普遍性错误，在全班重点解说、剖析。 针对个别学生的作业就采取面批方法，独自地剖析解说、帮助学生解 决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随 时随处取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行讲堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，波及到的内容都是对于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们眼前勇敢表演。存心创设的语言环境，形象直观，生动开朗，也有助于学生理解所学英语，惹起兴趣；视听联合也便于加深初学印象，加强记忆。 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于 激励、唤醒、激励。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓励， 让他们感觉骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在讲堂上给 予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也实时获得鼓励， 进而使他们都感觉，只需自己仔细随着老师学，就能学得好，树立起 学好英语的心理优势。在讲堂教学中要求学生人人参与，加强社交的 互动性。在讲堂交流中，少批评，多表扬；少谴责，多鼓励，努力找 到学生的优点，常以“Verygood！”、“Great！”、“Excellent！”、“Well done！”、“Youareveryclever！”等等来鼓励他们的积极参与，充 分唤起他们说英语的骄傲感。 五、着重过程评论，调换学生积极性 在对学生的评论方面，我经过作业、课上表现、听写情况、背诵 课文等形式给学生积分，每次达到五分后能够获得一个带着字母的小 星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够获得一个带有 good的小标贴，极大地调换了学生学习英语的积极性。我也深刻体 会到鼓励要比惩罚有效得多。 六、此后努力的方向 作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监察体制，致使有部分学生常不准时达成作业，一些口头作业实效不大。 在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及勇敢实践的勇气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的 课，进行学习，不断提升自己，形成自己独到的教学风格。 对教材的把握不够，好多优异老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的交流，希望在下个学期能多学 习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。 学困生的个别指导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在此后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得优异的效果。 此外，在讲堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的庄严形象，致使讲堂秩序较差，此后一定要对学生严格要求，让学生意识到讲堂的重要性。 作为一个刚才参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所短缺，此后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的讲堂效率。