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五年级上册美术教案三篇 拼贴添画 教材解析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材 料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告 纸等作为材料，奇妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。 通过察看、比较、思考、想象与议论，学生可以感知绘画与拼贴画的不同效果。 教学目标: 1．通过思考、比较、想象与议论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，认识拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 2．学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。 3．培养学生的造型能力和着手能力，在制作中感觉创造活动的乐趣。 教学重点： 利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。 教学难点： 纸材的奇妙利用，创新的表现内容。 教具准备： 范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各样协助材料。 教学课时：1课时 教学过程 一、赏析导入 1．赏析巨匠艺术作品。 赏析毕加索的拼贴画《吉他》，解析这幅拼贴画是由什么材料做成的。 设计用意：赏析《吉他》，初步认识艺术形式的多样化，通过赏析巨匠作品，初步感觉拼贴画的艺术魅力。） 艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及荒弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。 2．出示课习题：拼贴添画 二、察看探究 1．赏析拼贴画作品图片。思考问习题：这些拼贴画分别表现了什么主习题？ 设计用意：通过解析优异作品，初步学习拼贴画的制作方法。 2．小组活动。 （1）将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一同，进行沟通与精选。（2）集体议论，根据精选的图片给画面选定一个主习题或许主要内容。设计用意：通过小组活动，提高学生对资料的精选能力。学生议论沟通，相 互启迪思路，使思路更开阔、画面构想更精巧。 3．播放课件，启迪学生怎样搭配画面。 （1）课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面惹眼的位置；其次搭配其他图片，完善画面。 （2）小游戏：课件中提供一些小动物的图片，请学生着手操作，怎样摆放 1/4 才能使画面更雅观、更协调。 设计用意：通过课件演示，进一步学习怎样精选图片。通过实践与比较，复习构图知识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。 4．老师演示。 拼贴局部做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。 （1）可添加详尽的光景，达成画面。 （2）也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装修作用。设计用意：通过老师示范，学生更为直观认识各样添画的方法。三、学生创作 提出作业要求： （1）以个人或小组的形式，达成一张拼贴添画作品。 赏析书实验中学生作品，归纳每幅画的主习题。 辅导要点：拼贴图片选择适合，画面和睦、有表现力。 （2）学生进行艺术实践。老师实时赐予学生辅导和肯定，激发学生学习热 情。 四、讲堂评论 1．学生展示作品。 2．学生互评。 （1）画面和睦，具有表现力。 （2）有适合的添画内容。 3．按老师提出的评论规范进行评论。 设计用意：通过评论检测新知识的掌握情况，锻炼学生评论的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。 五、课后延长 赏析用废旧印刷品制成的艺术作品。激励学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。 唱起来跳起来 教材解析： 本课是认识古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感觉人跳舞的动向美。在活动中领会人体动向变化，尝试用简单的线条描画人物动向造型，培养造型能力。 教学目标： 1．感觉唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，认识动画的知识，领会多帧动画的美感。 2．通过作品赏析与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，开展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。 3．在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。 教学重点： 把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。 教学难点： 相邻两帧动画的微妙差别变化的表现。 教具准备： 2/4 线描笔、Ｎ次贴一本。 教学课时：1课时 教学过程： 一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最高兴？ 出示：《诗?大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 二、赏析歌舞类艺术作品，感觉歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作 用。 今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt 赏析这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感？ 1．（木质人物模型出示）展示人物四肢和躯干的运动。 2．学生互相摇动作互相模拟。 小结：板书：神态动势 三、赏析舞蹈图片，感觉服饰道具对舞蹈表现的作用。接下来赏析两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗？小结：板书：服饰道具 四、学生赏析老师展示示范作品，发现多帧动画。 1．教