五年级上册语文《人类的朋友》教案范文(冀教版).docVIP

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教 版） 篇一 教学目标： ⑴学会收集、浏览资料来提高对动物的认识。 ⑵知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 ⑶珍爱动物朋友。 教学重点： 知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 教学难点： 用自己的实际行动来保护动物。 教学准备： 课时 教学过程： 一、导入前发言 同学们，我姓陶，今天新教师给你们上课，你们快乐吗？希望我们这一节课 合作高兴好吗？今天新教师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜爱这些动物朋友吗？你喜爱什么动物朋友呢？ 出示：你喜爱什么动物呢？ 你还喜爱生活中的哪些动物朋友呢？ 二、新授 ⑴现在教师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书翻开到第10页，你们喜爱这些动物吗？为什么我们都喜爱这些动物朋友呢？ ⑵这些动物朋友是我们常有的动物，世界上还有很多珍稀动物，你们想认识他们吗？ ⑶下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友呢？ 说说看。 ⑷你们喜爱这些动物吗？ ⑸出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号 举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰盛的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅能够让家禽长肉快，产蛋多。 ⑹现在世界上很多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？人类应该怎样做？ 一方面，珍稀动物是特别可贵的自然资源。 另一方面，由于自然环境的变化和人为的毁坏，它们的数量正在减少，有的已濒临灭绝。我们要与毁坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？ 三、赏析歌曲 1/5 ⑴下面请同学们赏析一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？ ⑵出示挂图，判断正误，并说原因。 小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青蛙是益虫，它能够捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。 ⑶出示其余三幅图 （1）下面教师再给你们三幅图，请你们察看、思考、议论。 2）请同学们仔细察看，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？⑷在鸟类栖息地放置鸟巢 小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它保护了鸟类，让 鸟能够在这里避风挡雨。 ⑸建立自然保护区 自然保护去区的成立，不单保护名贵的动植物资源，使它们得到开展，同时还能够利用自然保护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行研究，为引种驯化提供科学依据。为大量繁殖、培育新种类提供种源。 ⑹禁止滥伐树木 因为它毁坏了绿色，如果一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既毁坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类需要吸收的营养，因为我们保护了一片绿色，就留住了一份美丽。 ⑺根据以上解析的几幅图，同学们理解了一个什么道理？ 老师出示珍爱 我们要保护动物！ 老师指示珍爱、保护动物的原因是动物是人类的朋友 四、你们小队打算怎样保护动物朋友呢？请课后制订一个行动计划。 五、下面请赏析一首歌曲《热爱地球妈妈》。 篇二 教学目标： ⑴认知领域：认识人类和动物的关系，认识线造型的基本方法。 ⑵技术领域：培养学生仔细的察看能力，用线造型的表现能力。 ⑶情感领域：帮助学生树立起爱惜动物、保护动物的观点和意识，培养学生 热爱科学，富于探索的精神。 教学重点： ⑴认识人类与动物的关系，激发学生画动物的热情。 ⑵认识线造型的基本方法。 教学难点： 对动物的比率、线条变化的把握。 教学方法： 演示法、启迪法、议论法、教学法。 教学过程： ⑴视频赏析 在视频中，展示动物片段，认识动物生活在地球上的历史，认识动物特殊的艺术象征意义，以及局部画家的作品，为后边创作做好铺垫。 师问：我带给同学们的这段电影精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？ 2/5 学生回复 老师汇总总结概括；动物与人类的生存关系密不可分，动物是人类的朋友，和我们人类领有共同的家园。 【设计用意】让学生通过视频，直接感觉动物与人类的关系，动物特殊的艺术象征意义，激发学生上课的积极性。引出课习题《人类的朋友》 ⑵师：谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或许图案在我们生活中有哪些应用？（先启迪，再学生议论后进行抢答，看看哪组回复的多） 【设计用意】以议论的方式，结合抢答发问，既活泼讲堂气氛又使学生对后边的学习充满兴趣。 ⑶为了让同学们认识更多的动物，下面教师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问习题。 （1）这些动物的形体特点是什么？ （2）它们的形体特点与你印象中的形象有什么不同？ 动物王国里最长命的动物——大象，跑的最快的动物——猎豹，悍的动物——狮子，最重的动物——鲸。 ⑷赏析课本范画，请学生汇总课本上动物造型主要使用的表现工具。 师：你比较喜爱哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜爱？ 老师汇总总结概括：不论