五年级上册语文慈母情深教学设计获奖教案名师教案教案.docVIP

文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 化峪联区五年级语文第九册教学设计 备课教师景仁贵年月日 备课内容慈母情深 知识与能力：认识3个生字。理解“失魂潦倒、震耳欲聋、龟裂”等词语。 过程与方法：有感情地朗诵课文找到相关母亲外貌、动 教学目的 作、语言描绘的重担句段。 情感、态度与价值观：体会母亲的慈祥与和善和对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。 抓住描绘母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母 教学重难点 亲的的慈祥与和善和我对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。 教学用具小黑板 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 教学过程 一、疑问导入，质疑母爱 千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---（生接答）你饿了，母亲会----（）你患病了，母亲会---（） 2我们一同来学习《慈母情深》这篇课文。(板题) 二.初读课文，感觉母爱。  个性改正 自由读课文，边读边想，作者梁晓声是从哪件事中 读懂母亲，读懂母亲的深情的？ 检测自学情况：我一直想买《青年近卫军》，想得整 天失魂潦倒。于是，我到达母亲工作的地方，那里的噪 声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要 一元五角钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立 刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出 去。 三、专注读文，读懂母爱 1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没 说我，按理我应该——高兴才对。可是现在的我只有四 个字——鼻子一酸。读，再读，再读。 2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭顺敬地划 下来。 3、沟通感悟。 我为什么会“鼻子一酸”呢？ 1“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”①请生说说理解。 ②指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。“震耳欲聋”什么意思？③耳朵都要震聋了！多么可怕的噪声！你身在此环 境中，会有什么反响？ 可是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读—— 想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环境下工作？读—— 想象一下，北风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的环境下工作？读—— 想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读—— ⑥小结：当我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血汗钱的时候，我们怎能不为之鼻子一酸呢？ 2）还有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛惊讶地望着我，我的母亲” ①理解：“我的母亲”出现三次，很特别，来，读一读。 谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛望过来 了？ 按理，我的母亲应该放在句子前面呀，这是第二个特其他地方。读句子。 按理来说，三句话能够合成一句话，按理来说“我的母亲”只用一个放在前面就行了。 作者这样写到底有什么深意？ ②再次走进文章，走进我的母亲。 闭上眼睛，师读“背直起来了，我的母亲！” 你看到了怎样的背？（僵直的！瘦弱的！弯曲的背！这是我母亲的背吗？在我的记忆中我的母亲的背是怎样的？（坚直，坚硬，笔直） 闭上眼睛，持续看！师读“背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲！” 你看到了怎样的脸？（布满血丝！疲倦不堪！）这是我母亲的脸吗？在我的记忆中，我的母亲拥有一张怎样的脸？（白净！有光彩！溢满青春的脸！）这是我的母亲的脸吗？ 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 闭上眼睛持续看！师读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛惊讶地望着我，我的母亲” ③你看到一双怎样的眼睛？这是我的母亲的眼睛吗？不是的，在我的记忆中，我的母亲的眼睛是——炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！） 带着你们的想象，你们的记忆，你们的疑虑，你们的困惑，来读读这个句子； 我读“我的母亲”你们读前面——再读；你们读“我的母亲”，我读其余——④作为儿子的我，不禁要问：母亲，我的母亲，你 那坚硬的背到哪儿去了？红润的脸到哪儿去了？清澈光亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？ ⑤小结：我看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我能不鼻子一酸吗？ 3）还有哪一处说明我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立 刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了繁忙” a、如果方才这一句是电影中的慢镜头，那么这句无 疑是电影中的快镜头，读—— 、引读：母亲能停一会儿吗？能歇一会儿吗？ 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 母亲，你已经这么憔悴了，不能停下来吗？读—— 母亲，你已经这么疲倦了，你就不能伸一伸懒腰