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五年级上册语文教案：秋思 教学目标 （一）知识与技术： 正确、流畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 能借助说明、课后练习、插图，联络生活实际理解诗句的意思，感觉做客他乡的旅人对家乡亲人的深切之情。 （二）过程与方法： 借助说明、课后练习、插图，联络生活实际，通过重复诵读，心得、品味诗中所描画的意境，领会诗人表达的丰盛的情感。 （三）情感、态度和价值观： 激发学生诵读古诗的兴趣，感觉古诗的柔美。 感觉浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美妙情感。 教学重点：有感情地重复诵读古诗，心得、品味诗中所描画的意境，领会诗 人表达的丰盛的情感。 教学难点：通过有感情地重复诵读，抓住诗中所写的平时生活片断，领会诗人所表达的情感。 教学过程： 一、讲话导入，激发学习兴趣。 ⑴在这秋高气爽的节令，今天，我们吻合时宜地来学习一首和秋季相关的诗——《秋思》。 ⑵板书：秋思。齐读。 ⑶释习题：说说你对“秋思”的理解，再带着你领会到的感情读习题。 ⑷质疑：对了这一诗习题，你又有什么想要问的吗？ 二、初读，整体感知。 ⑴自由读诗，读准字音，读通句子。 ⑵指名读，评读。 ⑶重复朗读，思考：这首诗写了一件什么事？表达了作者怎样的情感？ ⑷互动沟通。 三、品读，心得情感。 ⑴默读，思考：你从这首诗的哪些地方领会出作者对家乡亲人的深切？ ⑵互动沟通：（见秋风；意万重；复恐、不尽；又开封） ⑶带着自己的领会，感情朗读。 ⑷指名读。 四、回读，总结概括、积攒。 ⑴回首诗中描绘的平时生活片断，重复朗读。 ⑵背诵古诗。 ⑶师总结概括：《秋思》寓情于事，借助平时生活中一个片断——寄家书 时的思想活动和行动细节，真实细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念。 1/2 五、拓展延长。 ⑴收集其他写“秋天”、“思乡”的诗词、佳句。 ⑵给家人写一封信，传达你对家人的浓浓亲情。 2/2