五年级上册语文第一单元集体备课.docVIP

文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 五年级上册语文第一单元集体备课 一、单元教材剖析内容： 本单元围绕“园丁之歌”这一主题选编了3篇课文。 《师恩难忘》是一篇深情而又朴素的记述文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回想，书法了对老师的尊敬和感谢之情。 《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，要求学生每日从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。 《古诗两首》之《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。《所见》向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉虫图。 练习1的语文与生活主假如积累有关“风”的诗句。；“诵读与积累”则要求学生诵读古诗，学着认识古诗内容。 习作1是描绘人物的事迹。通过这个单元的教学，不单能让学生学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到察看的重要，学习察看的方法，丰富自然知识。通过记察看日记，又能锻炼学生的察看能力和写作能力。 学生关于语文学习有着较浓重的兴趣，经过四年的培养，大多数学生已经 养成了优秀的学习习惯。大多数同学关于结合课文学习、积累、运用词句做得较 扎实。同学们十分喜欢课外阅读，有一定的理解能力和口头表达能力，教师结合 课文内容为学生介绍选用有关的课外书，利用每周五的活动课，开展阅读活动； 可是部分同学在组织语言表达自己的观点时，语言的表述不够正确、不够全面。在写作上，孩子们有表达的意愿，语言表达较清楚，表达出一定的感觉，但缺少细节上的详细描绘，作文比较粗拙。此后在阅读理解、作文选材、细节描绘、表达方法等方面要进行更多的训练。 二、知识目标 1、培养学生认真察看的优秀习惯，结合平时的教学，使学生认识做念书笔记的重要性。 2、能正确流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文； 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 3、学会本单元21个生字及由生字组成的词语，绿线内的4个字要求会认 读。 4、能联系上下文理解词义，会运用关系词“即使也；既要也要”造句。 5、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感觉“园丁之歌”的单元主题。 6、察看社会，学会在不同场合的讨教方式。 7、学习抓住人物外貌特点，能抓住一两件事情来描绘人物。并适合使用过渡句，注意段与段之间的衔接。 三、情感目标 单元主题：“园丁之歌” 1、《师恩难忘》通过对课文语言文字的朗诵品味，体会作者对老师的感谢之情。 2、《陶校长的演讲》认识演讲的特点，理解为什么要做到“每日四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、《古诗两首》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好心境，受到美的感染熏陶，培养想象力。 4、习作1领会通过详细生动的事例把人物写得细腻动人的方法。 四、研究重点 本单元课文的教学要着重理解课文，能达成课后思考。 《师恩难忘》重点研究感悟“师恩难忘”，表达尊师感情。 《陶校长的演讲》认识“总——分——总”的文章构造方式。 《古诗两首》之《寻隐者不遇》寓问与答，平白如话的写作特点。 1、教师应有有有关知识的准备，适合补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。 2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组沟通，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 3、加强听闻读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。 教学进度 讲读课文：每课2—3课时， 习作3课时。 单元练习3课时。 此外： 1、结合教师节，收集有关颂扬教师的诗文，给老师写贺卡。 2、浏览些世界名人的演说。 3、收集有关写“风”的诗文。