高校教师专业发展概述.pptVIP

4.基金会 提供经费 影响着高校教师发展的活动内容和方向 基金会种类 私人基金会:布什基金会、丹福斯基金会、凯洛格基金会、安德鲁梅隆基金会、埃克森教育基金会、李列捐助基金，私人基金会提供的教师发展项目资助种类多，总的资助额度大，影响也比较大。 联邦政府基金会：改善中学后教育基金会、以及国家科学基金会、国家人文科学捐助基金 布什基金会 资产约为9亿美元，在全美基金会中排名第53位，在明尼苏达州排在第2位 主要资助明尼苏达、南达科他、北达科他三个州的卫生保健、经济和文化发展活动 特点 资助项目类型多样 项目适应学校和教师的需要 重视项目实施的效果 三、教师专业发展方式 校园中心模式 分管学术事务的副校长 副主任∕助理主任 秘书 兼职辅导教师 兼职研究生助手 高校教师发展工作者 高校教师发展工作者 学生学习专家 主任 多校区合作模式 中心办公室 主任 媒体/教师资源中心 学校A 教学学习资源中心 协调委员会 学校D 学校B 学校C 教师资源协调员 主任 秘书 学生学习技能协调员 秘书 教师资源协调员 媒体协调员 主任 秘书 特殊目的中心模式 校长 测量和评价中心 学院院长 分管管理副校长 助教项目 常务副校长和教务长 分管学生事务副校长 分管发展和大学关系副校长 计算中心 教师项目 有效教学中心 学生事务 院长 学习技术中心 副校长和分管研究生学习的院长 分管商务事务副校长 媒体服务 国际助教项目 美国高校教师专业发展 主要内容 美国高校教师发展概况 组织机构 模式、方法、项目 经验与启示 一、美国高校教师发展概况 1.高校教师发展的概念 高校教师发展（Faculty Development）是一个涵盖了相当多理论、实践和目标的术语，高校教师发展的概念在不同研究者的论著中有不同的理解。 最狭义的理解认为，高校教师发展就是促进教师在教学能力和水平上的提高。 最广义的理解是指一种全面的发展。 界定 高校教师发展是以提高高校教师教学水平为核心、促进他们有效地完成各种工作任务的活动，包括教学发展、组织发展、专业发展、个人发展等内容。 教学发展 教学发展：是指通过改善教学条件，提高教师教学技能、丰富学习材料等，提高学生学习成绩，提高教学质量。教学发展的主要活动有建立教学档案袋、开设教学研讨班、分析和改进教师教学技巧、运用教学技术等各种与改善教学相关的活动。 组织发展 组织发展：改善教师、学生、管理人员所处的组织环境，为改善教师教学和学生学习营造良好的组织氛围。常见的组织发展活动有关于领导和管理的研讨班，建立团队，为院长、系主任和其他学术领导举行的领导和管理的培训、建立重视教学的奖励制度等。 专业发展 专业发展：强调教师专业角色的成长和发展。近年来，高校教师的专业发展主要关注教师某一个学科专长的培养。专业发展是促进在学科领域中的成长和发展。专业发展主要的活动有带薪休假、帮助教师取得高一级学位、支持教师参加学术会议等。 个人发展 个人发展：是指增进高校教师人际交往能力、改善健康以及促进职业发展的活动。个人发展的主要活动有人生发展规划、个人成长研讨班、支持性的咨询、培养人际技能活动等。 此处的健康（wellness）不仅仅指教师身体健康，还包括心理的健康。如，消除新教师的孤独和压抑感，增进教师的士气等，都是高校教师发展中健康项目的活动。 美国高校教师发展是一种全面的、综合性活动 2.高校教师发展的类型 （1） 根据教师角色任务划分 一是关注高校教师作为教学者的发展，这些项目帮助教师从事培养学生、实现学生发展的活动。 二是关注高校教师作为学者和专业人员的项目，这些项目为教师提供职业规划、各种学术技能的发展等方面提供帮助，如申请资助金、出版委员会工作、管理工作等。 三是关注高校教师作为个体的人的项目，这些包括在人际交往技能、压力与时间管理、自信训练等提高教师福利的项目 高校教师发展的类型（2） 根据教师发展项目开展的组织层次划分 第一类是学校一级的教师发展活动，共9种，其中建立校内专业发展中心和人事政策改革是开展最为广泛。 第二类是院、系一级的教师发展活动，共6种，组织发展和课程改革是最经常的活动。 第三类是个人层次的教师发展活动，共39种，包括学术休假，研讨班，技能训练，新教师适应项目，职业咨询，成长合同，教学、科研、课程设计方面的专家咨询等等。 高校教师发展的类型（3） 根据高校教师发展活动的对象划分 第一类是研究生的发展 （研究生的发展项目又称为未来教师准备项目（PFF，Prepare for Future Faculty）） 第二类是新教师（年轻教师）发展 第三类是职业中期教师发展 第四类是终身职后教师发展 第五类是职业晚期教师发展 二、美国高校教师发展组织 校内组织 专业协会 服务公司 基金会 校内组织