科学领域数学活动教案比比谁的多 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 科学领域数学活动教案比比谁的多 班 级：中班 活动名称：科学领域  活动内容：数学活动《比比谁的多》 活动目标：  1、感知10以内物体数量并对比多少。 2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3、能大胆的陈述自己操作的过程与结果。  活动打定：种子标记图、1-10的数字卡、自制记录单、黑色水笔、提  供3种种子（蚕豆、玉米、花生）每组摆放一种、人手一双筷子、一个小碗、  活动过程：  1、以嬉戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。 ☆ 教师引导幼儿查看操作材料。  教师：小挚友，你们知道今天我们要玩什么嬉戏吗？对，  我们要玩“看谁夹的多”的嬉戏。用筷子夹那些东西呢？  ☆ 幼儿边说教师边在黑板上出示相应的种子标记。 教师：它们还有一个共同的名字———种子。 2、感知10以内数量——幼儿第一次嬉戏 ☆ 教师提出嬉戏要求。  教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能切实的  把自己夹了多少种子也记录下来。  老师出示记录单，并介绍嬉戏规矩：你夹的是什么，就  在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里记录你一共夹了几颗。听到开头口令后才能夹，听到停的口令时就要放下筷子。  幼儿嬉戏。  ☆ 老师再次提出问题：谁来介绍你夹了几颗什么？你是怎  么记录你一共夹了几颗种子的？  ☆ 老师引导幼儿比照所夹种子与记录单，共同验证他夹的  种子和记录的数字是一样多吗？  教师：谁和他夹的种子的数量不一样多？  ☆ 教师小结：小挚友真能干，不仅数对了，而且也记对了。 3、对比10以内物体数量的多少——幼儿其次次嬉戏 ☆ 教师：请小挚友带着自己的记录单和夹的种子换另一个  小组打定其次次比赛。  幼儿嬉戏。  ☆ 老师提问：谁来说说这次你夹了几颗什么？和第一次比  是多了还是少了？  ☆ 老师引导幼儿对照实物和记录了单举行检查验证，并与  第一次记录中的数量举行对比。  4、怎样夹得多——幼儿第三次嬉戏  ☆ 教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次  夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中给最多的一次做上标记。  5、集体表示与交流。  ☆ 表示幼儿记录单并引导幼儿议论。  教师：是不是每位小挚友都给夹的最多的一次做上了标  记？这些记录单还有没有什么问题？今天夹蚕豆夹的最多的是几颗？夹花生？夹玉米？三样种子一共有多少颗？  ☆ 教师总结：比赛中小挚友都有了一些进步，下次再玩的  时候相信确定比这次夹的更多。   【附表】 记录表： 蚕豆标记 花生标记 玉米标记 注：第一行格子，记录种子数量；其次行格子，给最多或最少的种 子做标记。