科学学习之物理学教案大纲 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 科学学习之物理学教案大纲 中小学各科高端培优  深圳最具影响力教导品牌 接洽热线:4006-432-00  科学家名言 我爱我师，但我更爱真理——亚里士多德（希腊） 我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我犹如是在海上玩耍，时而察觉了一个光滑的石子儿，时而察觉一个美观的贝壳而为之欣喜的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地呈现在我们面前。牛顿（英国） 启发我并永远使我弥漫生活乐趣的梦想是真善美——爱因斯坦（德国） 进展独立斟酌与独立判断的才能应始终放在首位，而不应当把获得专业学识放在首位。假设一个人掌管了他的学科的根本理论，并且学会了独立的斟酌和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节学识为其培训内容的人来，他确定会更好的适应进步和变化。——爱因斯坦（德国） 人的天职在于大胆地探索真理——哥白尼 当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。伽利略（意大利） 空想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。歌德 （德国）  张灿楠科学讲解三篇   第一篇：物理学  《一》 颜色——牛顿、歌德、黑格尔  《二》 声音——声波  《三》 运动——地心说、日心说、牛顿的万有引力学说  深圳市罗湖区黄贝路碧波花园二十栋三楼   中小学各科高端培优  深圳最具影响力教导品牌 接洽热线:4006-432-00    《四》 能量——原子弹  《五》 光——爱因斯坦  深圳市罗湖区黄贝路碧波花园二十栋三楼  25425631  中小学各科高端培优  深圳最具影响力教导品牌 接洽热线:4006-432-00    故事一：地心说与日心说  地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯提出，后经亚里多德、托勒密进一步进展而逐步建立和完善起来。 托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外，依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的圆轨道上绕地球运转。其中，行星的运动要比太阳、月球繁杂些：行星在本轮上运动，而本轮又沿均轮绕地运行。在太阳、月球行星之外，是镶嵌着全体恒星的天球——恒星天。再外面，是推动天体运动的原动天。下面是这种学说的示意图：   地心说是世界上第一个行星体系模型。尽管它把地球当作宇宙中心是错误的，然而它的历史功绩不应抹杀。地心说供认地球是“球形”的，并把行星从恒星中识别出来，着眼于探索和透露行星的运动规律，这标志着人类对宇宙熟悉的一大进步。地心说最重要的成就是运用数学计算行星的运行，托勒密还第一次提出“运行轨道”的概念，设计出了一个本轮均轮模型。按照这个模型，人们能够对行星的运动举行定量计算，揣测行星所在的位置，这是一个了不起的创造。在确定时期里，依据这个模型可以在确定程度上正确地预料天象，因而在生产实践中也起过确定的作用。  地心说中的本轮均轮模型，终究是托勒密根据有限的查看资料拼凑出来的，他是通过人为地规定本轮、均轮的大小及行星运行速度，才使这个模型和实测结果取得一致。但是，到了中世纪后期，随着查看仪器的不断提升，行星位置和运动的测量越来越精确，观测到的行星实际位置同这个模型的计算结果的偏差，就逐步显露出来了。  但是，信奉地心说的人们并没有熟悉到这是由于地心说本身的错误造成的，  深圳市罗湖区黄贝路碧波花园二十栋三楼   中小学各科高端培优  深圳最具影响力教导品牌 接洽热线:4006-432-00   却用增加本轮的手段来补救地心说。开初这种手段还能勉强应付，后来小本轮增加到80多个，但仍不能合意地计算出