科普乐课程中大班阶段参考教案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 科普乐课程中大班阶段参考教案 学能教导培训中心科普乐课程  科普乐课程中大班阶段参考教案  《风车》参考教案  一、教学目标：  1、 了解风形成的理由及风速和风向的相关学识； 2、 了解风的利用价值。  二、教学重点：知晓风车的转动原理。 三、教学过程：  1、 学识点介绍：  1)、风的形成：空气的滚动形成了风。我们看到晃动的树枝、展动的红旗等现象均  是由空气的滚动而产生的；  2）、风向：风从哪个方向刮来就是哪个风，如从南边刮来，我们就称为南风。 2、制作过程：  1)、用双面胶将泡沫扇叶依次粘在风车正面的塑料叶片上，扇叶的锯齿状朝向外侧；  另，扇叶的圆弧部位如紧贴塑料套件的圆弧部位，那么会更加美观；  2）、将风车的头部装进较细的塑料杆并将塑料扣盖扣紧，由于扣盖较紧，操作有困  难的孩子可由老师辅助完成。结果将剩余塑料杆举行相应拼插即可。  3、原理介绍：风吹来时，风车的斜面叶片受到风的阻力，产生一股抵挡的气力，气力作用而造成风车的转动，就是作用力与反作用力的原理。风越大，风车转动越快。 4、应用及拓展：  1）、风能是一种清洁的可再生能源，最早人们利用风车来抽水、磨面，现在人们利  用风能来发电。风力发电是风能利用的重要形式，也是目前可再生能源中技术最成熟、最具有规模开发条件和商业化进展前景的发电方式之一。 2）、如何使风车转得最快： A、风车正面迎着风转得最快；  B、风车叶片的倾斜角度在1315度转得最快；  C、风车叶片的数量会影响转速，4叶转速最快，16叶转速最慢； D、质地轻薄硬且稍带弹性的材料做成风车的转速要快于其他材料。  3）、“风车之国”：人们常把荷兰称为“风车之国”，荷兰是欧洲西部一个只有一千多  万人口的国家。荷兰座落在地球的盛行西风带，一年四季盛吹西风。同时它濒   1  学能教导培训中心科普乐课程  临大西洋，又是典型的海洋性气候国家，海陆风常年不息。这就给缺乏水力、动力资源的荷兰，供给了利用风力的优厚补偿。  4）、风力歌：零级烟柱直冲天，一级炊烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗  展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行间，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一十二陆上很少见。让小挚友们学习通过查看现象，来揣测风力的大小。  5）、让宝宝想一想，在室内没有风的处境下，如何让风车转动？（手握风扇杆并使  扇叶正面朝前，晃动风车即可）  四、留神事项：  1、在粘扇叶时，尽量一次到位。假设没有粘准，在将叶片撕下来的时候请提防操作，制止将扇叶撕坏；  2、在室内晃动风车时，请小挚友们务必要保持确定的距离。   《小灯泡亮了》参考教案  一、教学目标：  1、熟悉电子元件并了解其应用；  2、了解安好用电常识，养成俭约能源的好习惯。 二、教学重点：了解电子元件及电路的根本学识。 三、教学过程：  1、熟悉电子元件及其作用；  1）、电池供给电能。另，电池较平的一端为负极，凸出的一端为正极； 2）、灯泡将电能转化为光能（消耗电能）；  3）、导线连接元器件及传导电流（水在水管里滚动叫水流，电在导线里滚动叫  电流。也就是电沿着传电的物体朝着确定方向有规律的滚动，是看不见，摸不着的）；  4）、开关操纵电路； 5）、电池盒放置电池。 2、制作步骤：  1）、把电池盒用双面胶粘在KT板的正面（较光滑面）； 2）、用电池盒的正极导线（红色）与锷鱼夹上的小孔相连；   2  学能教导培训中心科普乐课程  3）用电池盒的负极导线（黑色）连接灯泡座的一端，灯泡座的另一端与所配导线相连。这样整个电路已连接完毕。  3、操作说明：把电池按照正负极标志装入电池盒内，用鳄鱼夹与导线相连来操纵电路  的闭合与断开。  4、学识拓展：  1）、老师可用两个手指代表插头，用两个鼻孔代表插座，手指要抓住插头的绝缘处  才能保证不触电。告知宝宝正确的插入或拔出插头的操作方法以防触电