科学21 生物与非生物 教案A（浙教版七上） .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 科学21 生物与非生物 教案A（浙教版七上） 2.1 生物与非生物  教材分析  本节教材是初中自然科学的起始课，具有较强的趣味性﹑直观性和引导性，而且学识的条理性较强，轻易被学生采纳。这节课是扶助学生熟悉自然这门课，培养他们的学习兴趣的很好载体。教材通过概括生物和非生物、动物和植物的特征比较以及某些生物的特殊点的表示来扩大学生的学识面。  教法指导  一、授课思路与方法  在教学过程中应充分探索学识教学和方法教学的结合点，引导学生课内外相结合，采用实物或录像等直观教具以加强教学效果。根据本节教材特点，采用对比、议论和列举实例分析的方式，发挥学生的学习主动性。在教学中循着两条主线即学识目标线和技能目标线举行。在教师的引导下，学生自己去察觉问题和解决问题，在活跃的课堂气氛中开拓学生的视野，巩固学习的兴趣。  二、课时安置 本节共安置1课时。 教案实例 一、教学目标 ㈠认知目标  通过对自然界物体的分类，介绍生物识别于非生物的特点；了解植物界和动物界的涵义。  ㈡技能目标  使学生初步了解查看、对比、分类的科学方法。 ㈢情感目标  通过渲染大自然的丰富多彩激发学生喜欢自然科学、探索自然界奥秘的兴趣。同时对学生举行爱国主义教导。  一、教学重点与难点  ⒈教学重点：植物界和动物界的主要特征。 ⒉教学难点：生物识别于非生物的特点。 二、教学打定  生物与非生物、动物与植物等与教材相关的录像片或幻灯片、水母、鸵鸟、猪笼草图片，仙人球以及几株绿色植物实物。  三、教学过程  教师讲解多种多样的自然现象后，提出以下问题，让学生议论： ①在同一季节，为什么有些地方山清水秀，有些地方却冰天雪地？ ②太阳为什么会东升西落，一年中为什么会有四季更替？  ③铁在潮湿的空气里为什么会生锈？  ④成熟的苹果为什么总是往下掉，而氢气球却能往上升呢？  学生代表发言后，说明同学们已经知道一些问题，但还有大量不了解的地方。通过学习自然科学，就能掌管大自然的规律，就能更好地利用大自然，使大自然为人类服务，用录像或幻灯片表示大自然的风光，让学生感受祖国的大好河山：有山青水秀的风光；有一望无际的沙漠；有晶莹通明的冰川；有直插云霄的高山；有波涛汹涌的大海。说明大自然赋予我们的不仅是美的享受，还有无穷的奥秘，等待我们去探索。  ㈠生物体与非生物体  投影几组图片，区分生物与非生物，学生开展议论，并填入表格。  相实例 同点 大猫生小猫 摩托车的生产过程 人与外界交换物质 煤炉与外界交换物质 同点 特征 不生物体具有的