科教版五年级下册品德与社会整册教案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 科教版五年级下册品德与社会整册教案  五年级品德与社会下册  教 案     第一单元 爱美观的生命  课题 1、 生命多么难得 第 1 课时 授课时间 年 月 日 教学目标：  1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。  2、初步学习从不同的角度熟悉动植物，知道它们有感觉，会交流。  3、感受体验动植物的生命的美观。  教学重点： 学习从不同的角度熟悉动植物，知道它们有感觉，会交流。  教学难点： 感受体验动植物的生命的美观。 课前打定：小动物、小奖品等 教学过程： （一）、新课导入。  昨天，老师见了你们班的小挚友，知道了你们班是个和暖的家，我们每个小挚友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件表示）动植物的画面。熟悉他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。  1、看了这个美观的大自然，你会说些什么呢？（生交流）  它们是多么心爱呀，生长在大自然中，弥漫了活力，让我们大自然变得更加美观！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小挚友，身体长得多棒呀！  2、植物在生长，动物在生长，小挚友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（表示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机阐明：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们庆祝他。  3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）  4、对，（课件表示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。只要会生长的都有生命！）板书：生命  5、许大量多的生命让我们的大自然更美观，让我们的地球更美观。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真心爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、课堂小结  课题： 1、生命多么难得  第 2 课时  授课时间 年 月 日 教学目标：  1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。  2、初步学习从不同的角度熟悉动植物，知道它们有感觉，会交流。  3、感受体验动植物的生命的美观。  教学重点： 步学习从不同的角度熟悉动植物，知道它们有感觉，会交流。  教学难点： 感受体验动植物的生命的美观。 课前打定：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程：  （一）、体验、感悟生命的美观。  1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美观的。  2、李老师也养了两盆花，你看到它美观的生命了吗？我用心的照管她，它就用娇艳的颜色、各种的容貌来表示出它们生命的美观，给我带来了喜悦！  3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能察觉它的生命吗？芦荟虽然没有美观的外衣，但它也给我带来了喜悦。你能猜猜为什么吗？  4、你像熟悉一样照管过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）  5、对呀，动植物是有感情的。就像小挚友说的那样，全体的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美观，活得越来越喜悦。  6、（课件表示）：动植物不仅有感情，还和我们小挚友一样，白天争开眼睛，看看美观的世界。晚上，小挚友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）  7、课件表示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式养护自己。（师做简朴讲解）。  8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（表示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲近接触。 （四）、拓展。  1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。  2、我们要每日照管自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好查看记录。（讲解） （五）、总结：  老师梦想小挚友们播下的种子，在你们的关切、保护下早日开出秀美的花朵，接出果实，呈现出它美观的生命。 课题 2、成长日记ABC