科学教案“种子的传播” .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 科学教案“种子的传播” 大班科学教案：种子的传播  活动目标：  １、使幼儿了解种子的不同传播方式。 ２、产生探索植物的兴趣。 活动打定：  １、实物：赤豆、黄豆、绿豆、瓜子 ２、多媒体课件。 活动过程：  一、让幼儿通过查看，复习熟悉一些植物的种子。 １、请小挚友看看桌子上有些什么种子？ 幼儿分散查看种子。  问：你看到了哪些种子？（西瓜籽、绿豆、南瓜籽……） 2、请小挚友看看多媒体课件中有些什么种子？演示多媒体课件。  根据画面鼠标所指，集体回复。（蒲公英的种子、莲子、苍耳的种子、凤仙花的种子） 二、借助多媒体课件，扶助幼儿熟悉蒲公英、莲子、苍耳等植物的传播方式。 1、师：咦，是谁在说话？  放录音《蒲公英的自述》：“我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了爱戴的妈妈，飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。”  师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听见它说了些什么？（幼儿个别回复） 老师小结《蒲公英的自述》。  2、风真的能扶助蒲公英的传播种子吗？我们来看看。演示多媒体课件“蒲公英的旅行”。 谁能帮蒲公英传播种子？（个别回复） 蒲公英的种子是靠什么传播的？（集体回复）  小结：蒲公英就是靠风来帮它传播种子的，风能传播种子。 3、那么莲子呢，它是怎么传播的呢？演示多媒体课件 问：莲子是怎么传播的呢？（个别回复）  小结：莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它传播的。 4、苍耳呢，它是怎么传播的呢、演示多媒体课件 问：苍耳的种子是靠什么来帮它传播的？（个别回复）  教师小结：苍耳浑身长刺，轻易沾到人和动物身上，人和动物走到哪儿，就把它带到哪儿。 小结：我们周边的大自然分外好玩，原来大量种子都由它们的好挚友来协助传播的。一起来说说，蒲公英的种子是由哪个好挚友来协助传播的？莲子、樱桃的种子、苍耳的种子呢？ 5、还有一种种子，它没有好挚友协助也能传播，你们想知道吗？演示多媒体课件。 问：这是什么种子？它是怎么传播的？  演示边小结：凤仙花的种子成熟了，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。学习词：裂开——破了分开。  小结：凤仙花就是靠自己种子成熟后果壳裂开来传播种子的。还有大量植物也是靠自己传播的象方才我们看到黄豆、青豆、赤豆、绿豆等。 6、还有谁也能传播种子呢？它是怎样传播的？ 幼儿分组议论，教师巡回刚查看。 请个别幼儿回复。  幼儿A：农人伯伯在田里播种。 幼儿B：蜜蜂采花粉来传播种子。  幼儿C：蝴蝶在花丛中飞来飞去也能传播种子。  幼儿D：雨水落下来把树上的种子带到泥土里，也能传播种子。  幼儿E：小猴子趴倒树上吃桃子，吃完了把桃核扔到地上就能长出小桃树。 三、赏识诗歌“植物妈妈有手段”（演示多媒体课件）