五年级英语下Unit2--教案.docxVIP

第__2_章（单元） 课题 Unit2Myfavourite 设计者 刘艳霞 season 二级目标：对持续学习英语有兴趣。 能用简单的英语互致问候，互换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就平时生活话题作简洁表达。能在图片的帮助下听 懂、读懂并叙述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的 课标剖析提示，写出简洁的描绘。 在学习中乐于参与、积极合作、主动讨教，初步形成对英语的感知能力和优秀的学习习惯。 乐于认识外国文化和风俗。 教材剖析 学情剖析  本单元分为三个板块：PartAPartBPartC,要求学生能够听闻读写有关季节的重点单词，词组和句型，在情境中运用并询问回答对季节的爱好，并简单陈述喜欢的原因，及其司机的典型活动 五年级两个班的学生，虽然已经接触了两年英语，有一定的英语 基础，可是两极分化情况较为严重，有的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背单词是软肋。由于教材难度加大，学 生的学习兴趣难以保持，因此要特别注意英语学习兴趣的持续保持，本学期应着重转变后进生，尤其是四一班的特困生相对较多，要好好利用四轮驱动的优势，因材施教，分层教学，保持并提高学生对英语学习的兴趣。 Lesson1 Studentscanmasterthekeywordsandwriteinthecorrectformat:seasonspringsummerautumn/fallwinter 教学目的 studentscanuse,understandandspeakfluentlythesentences:Whichseasondoyoulikebest? 让每堂课充满爱和智慧 Ilike...best. StudentscanexpresshisfavouriteseasoninEnglish.1.核心词汇词组的记忆 重点 难点2.在情景中运用并理解句型，询问并回答。 教学方法多媒体教学法、游戏教学法、情景社交法 教具准备多媒体,课件,书，黑板，粉笔 预设教学流程（含评论设计）设计意图说明 一．热身/分享： Seasonsong. 二、达成学案，二次探究 教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成就。 三、分组合作，议论解疑+展示点评  能够是与本节课有关的歌曲或许视频，或许由学生主导做分享，以此作为复习环节。 1、老师安排小组针对预习案的内容进行议论，每组 派代表上台高声朗诵单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上 2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手讲话，解决疑难点，其他组学生进行点评。 四、出示学习目标检测学生预习成就，培 教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目养学生自主学习能力 标。 五、总结升华（新授）： 1、教师在PPT上体现四季单词,并重点解说 分组合作，议论解疑 Spring:Theparkisbeautifulinspring 培养学生的认知策略 短语：inspring What’stheweatherlikeinspring? It’swarmandsunny. 让每堂课充满爱和智慧 Summer:Ilikesummerverymuch. 短语：insummer What’stheweatherlikeinsummer?It’shotandsunny.sometimeit’srainy. Autumn:autumnisabeautifulseason. (fall)短语：inautumn What’stheweatherlikeinautumn? It’scoolandwindy. Winter:inwinter What’stheweatherlikeinwinter? It’scoldandsnowy. 2、进行演练（分组合作，议论质疑） Springautumnsummerwinter 3、解说本课重点句型，并进行演练。 教师在PPT上展示句型和替换单词，讲 解。 What’syourfavouriteseason? Myfavouriteseasoniswinter. Whichseasondoyoulikebest? Ilikewinterbest. 六、单词/句型拓展 Whichseasondoyoulikebest? Ilikewinterbest. (heshetheyPedro) 七、总结反刍 学科班长率领大家总结本科的学习内容，教师补充。 八、当堂检测 Readandmatch.  大面积互动 展示点评 此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“念书自学，自主探究”与下一节课的“达成学案二次探究”形成闭环。 让每堂课充满爱和智慧 九．Homework 1.Readandwtitethetextthreetim