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《传感器应用》课程标准 一、课程基本信息 课程编码 略 开设学期 第5学期 计划学时/学分 20学时/1学分 适用专业 铁道信号自动控制专业 课程性质 专业选修课程 期末考试形式 闭卷 是否过程性考核/成绩组成 否/ 30%平时+70%期末考试 否/ 30%平时+70%期末考试 课程设计思路 本课程是以铁道信号自动控制专业的人才培养方案为依据，以目前铁道信号自动控制专业的实际工作任务和工作岗位为导向，应用生活中关于传感器的实例，使学生掌握各类传感器的机理、结构、测量电路和应用方法，满足用人单位对学生技能的要求。 课程分为力的检测、温度的检测、位移的检测、速度的检测4个学习情境，使学生充分掌握传感器在铁道信号设备中的应用，以及各种仪表的使用方法及测试数据的处理。 课程目标 知识目标 1.掌握传感器的定义、组成、分类、基本特性； 2.熟悉传感器的基本选用和使用方法； 3.了解电阻式、电感式、电容式、磁电式、压电式、光电式等几种传感器的工作原理和结构； 4.熟悉各种仪表的使用方法，维护标准。 社会能力 1.具有独立思考，分析问题、解决问题的能力； 2.具有一定的学习能力、自我发展能力及创新能力； 3.具有良好的职业道德、敬业精神； 4.具有严谨的工作态度和良好的心理素质； 5.严格遵守城市轨道交通企业规章制度和工作纪律； 6.培养理论联系实际的工作意识，树立实事求是的科学态度，努力解决生产实际问题。 方法能力 1.具有终身学习，适应现代化的自动检测和控制系统发展的能力； 2.具有根据检测要求，合理选择传感器的能力； 3.具有识别不同传感器的特点及其在工作系统中的作用及传感器测量方法的能力； 4.具有正确判断传感器好坏的能力； 5.具有主动探索和应用传感器新知识、新技术、新工艺的能力。 专业能力 1.熟悉电阻式、电感式、电容式、磁电式、压电式、光电式等几种传感器在城市轨道信交通信号控制中的应用； 2.掌握传感器测试数据的处理； 3.能正确判断系统传感器的工作情况，如出现非正常状态，应能判断并正确处理； 4.能正确使用各工具和仪器仪表； 5.能根据技术规范要求正确进行仪表维修表单记录，并正确进行归档管理。 教学内容 1.掌握传感器的定义、组成、分类、基本特性； 2.熟悉传感器的基本选用和使用方法； 3.了解电阻式、电感式、电容式、磁电式、压电式、光电式等几种传感器的工作原理和结构； 4.掌握常用的信号处理方法； 4.熟悉各种仪表的使用方法，维护标准； 5.掌握传感器及各种仪表的日常养护与定期维修内容及维修的操作方法。 学习情境划分 序号 情境描述 学时 学习情境1：力的检测 初识传感器； 数显电子秤的实现； 振动感知电子狗的实现。 8 学习情境2：温度的检测 燃气热水器的火焰监测； 机床电动机的过热保护。 4 学习情境3：位移的检测 滚珠直径的自动分选； 汽轮机轴向位移的监测。 4 学习情境4：速度的检测 磁力测速仪的实现； 光电测速仪的实现。 4 学生应有基础及课程衔接 在学习本课程之前，学生应能独立分析和解决问题，需要有一定的电子基础知识和专业知识，掌握电工、电子技术等相关知识，会使用相关的测量仪器仪表。 课程与岗位技能证书对接 学完本课程后能获得电工岗位技能证书或者该课程是获得电工岗位技能证书的课程之一。 考核评价 平时考核 过程性考核 终结性考核 30% 0% 70% 教师要求 1．课前认真备课，遵循以学生为主体，教师为辅的原则； 2．通过经典案例讲授，把抽象的理论具体化、形象化，再辅助先进的多媒体、动画技术，实验演示和实际操作使学生在轻松和愉快的氛围下就把所学的内容理解和接受； 3．课上根据学生课堂学习情况，执行或调整授课方法和授课内容，调整课堂学习气氛，达到课堂学习效果； 4．课后认真做好总结，以便在今后的教学工作中能够达到更好的教学效果。 推荐教材 1．王斌 主编，传感器检测与应用（第2版），国防工业出版社，2014.10。 编制依据 本标准依据《陕西铁路工程职业技术学院铁道信号自动控制专业教学标准》制定。 二、学习情境 学习情境1：力的检测 学时： 8学时 课程目标 知识目标 1．掌握传感器的定义、组成、分类、特性； 2．熟悉传感器的基本选用和使用方法； 3．掌握电阻应变式传感器实现力的检测方法； 4．熟悉电子秤制作原理和制作过程； 5．理解压电效应和逆压电效应； 6．掌握压电式传感器进行振动测量的原理； 专业能力目标 1．能按照具体的要求选择合适的传感器； 2．能够对测量误差进行处理。 3．能够分析传感器测量工作原理，实现电子秤制作。 教学内容 1．传感器的定义、组成、分类、静态特性； 2．传感器的基本选用和使用方法； 3．应变式传感器的工作原理； 4．