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《单片机原理及应用技术》课程标准 一、课程信息 课程名称：《单片机原理及应用技术》 课程代码：217030151 制定日期：2020.12 学分：5 审核人： 学时：72 先修课程：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言程序设计》 后续课程：《计算机控制技术》、综合实训和毕业设计 课程类型：专业核心课 本标准适用于电气自动化技术、应用电子技术、电子信息技术专业 二、课程性质与功能定位 1.课程性质 《单片机原理及应用技术》课程，作为电气自动化技术、智能控制技术等专业的一门必修专业课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照自动化技术职业岗位标准，以单片机作品设计为导向，以产品设计工作流程为主线的一门工学结合、突出实践性和技能性的专业必修核心课程，是一门理实一体化课程。 《单片机原理及应用技术》课程的先修课程是《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言程序设计》等，后续课程是《计算机控制技术》、《毕业设计》等。整个教学内容的设计以单片机作品开发为载体，并将系统开发中所必须的电子技术、传感器检测技术、程序设计等知识融入教学内容，为后续计算机控制技术、毕业设计等课程的学习打下了坚实的基础，起到了承前启后的作用，与前、后续课程衔接得当。 通过《单片机原理及应用技术》课程，主要为学生掌握单片机基本概念和基本知识、单片机系统设计与开发、单片机应用系统编程与调试技术，使学生具备了单片机应用系统分析、设计、制作所需的知识、能力和素质，为今后从事单片机技术开发与维护打下坚实基础。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识，使学生胜任自己的工作岗位。 2.课程功能定位 （1）岗位面向 在专业建设指导委员会指导下，对周边电气自动化企业进行人才需求和职业岗位调研，通过参观工厂生产现场，与现场技术人员、管理人员及历届毕业生进行座谈等形式，了解企业对学生的岗位安排、用人数量、产品质量要求，以及企业的岗位要求与职业标准。 针对企业对单片机系统的设计、检测、调试与管理岗位的职业能力要求，开设《单片机原理及应用技术》课程，培养学生胜任嵌入式系统设计师、嵌入式系统硬件工程师、嵌入式系统软件工程师、嵌入式系统调试检修员等岗位。 （2）岗位分析 依据岗位的调研与分析，得出课程的职业岗位以及每个岗位应具备的职业岗位能力，如表1所示。 表1 课程功能定位分析 课程对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 嵌入式系统设计师 1、熟悉常用单片机结构及应用 2、掌握单片机及其外围器件 3、能够根据具体应用对单片机进行选型 4、掌握单片机常用硬件接口电路 5、掌握单片机系统开发设计方法 6、熟悉单片机系统常用仪器仪表使用 7、掌握单片机系统开发文档编制 嵌入式系统硬件工程师 1、熟悉单片机原理 2、掌握单片机硬件接口电路 3、掌握单片机系统抗干扰设计 4、掌握单片机系统设计方法 5、熟悉单片机软件设计方法 6、掌握单片机系统安装调试 7、熟悉单片机系统常用仪器仪表使用 嵌入式系统软件工程师 1、熟悉单片机结构及工作 2、熟悉单片机系统调试常用仪器仪表 3、掌握单片机开发调试方法 4、熟悉单片机常用编程语言 5、掌握单片机系统软件设计方法 6、掌握单片机系统软件调试技巧 嵌入式系统调试检修员 1、熟悉微处理器的内部结构 2、掌握单片机接口技术的应用 3、掌握单片机系统调试方法 4、掌握单片机系统检修常用仪器仪表 5、制作产品样品，并进行性能、技术指标的测试 三、课程目标与内容设计 1.总体目标 通过本课程的学习，使学生了解单片机基本结构，会利用C语言编程实现简单的智能电子产品和嵌入式控制系统开发。培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识。同时通过课程实践培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生的分析问题、解决问题的能力；培养学生的成本意识、环保意识、质量意识。 2.具体目标 按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表，如表2所示。 表2 课程教学内容与教学目标 序号 教学内容 知识目标 技能目标 素质目标 1 项目一 认识Arduino单片机 1.理解单片机的概念，了解单片机发展历史 2.了解单片机的内部结构 1.会描述单片机应用系统开发流程 2.会设计单片机最小系统电路 1.良好的法制意识、职业道德和创新精神 2.良好的协调人际关系的能力和团队合作精神 3.具有一定的决策能力 4.具有安全文明生产、环境保护等方面的相关知识和技能 5.具有通过各种途径获取信息的能力 6.具有运用计算机处理工作领域中的信息和技术交流的能力 7.具有产品成本意识 2 项目二 彩灯显示设计 1.掌握Arduino程序结构