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《园林植物有害生物控制》课程标准 一、基本信息 学习领域：园林植物有害生物控制 课程代码:：060323A 制定时间：2018年7月 适用专业：园林技术 所属系部：园林系 参考学时：44学时 学 分：2.5 二、课程性质 《园林植物有害生物控制》是高职园林类专业的一门专业课程，其功能在于让学生了解园林植物生产中病虫害等有害生物的发生发展、流行规律及防治原理与方法，能够直接为园林植物生产服务，培养学生识别常见的园林植物病虫害种类、懂得园林植物病虫害主要类群的发生规律、具备实施园林植物有害生物控制的能力，达到园林专业高级工职业资格考评相关技术考核的基本要求，为今后从事园林相关岗位工作奠定基础。同时注重培养学生的职业素质和学习能力。本课程需要以《园林植物》、《园林植物生长与环境》等课程的学习为基础。 本学习领域（课程）以林业类专业的学生就业为导向，以实体企业为背景，紧密联系林业工作实际，对林业相关职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以林业生产工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。 三、课程目标 1、专业能力目标 能鉴别本地常见的园林植物植物有害生物种类。 会进行园林植物植物有害生物标本采集和制作。 会鉴别农药的优劣，会正确使用农药，会配制常用农药。 能依据园林植物植物有害生物的发生规律科学制定和实施治理方案 能明确表达与有害生物控制的相关法律法规； 2、方法能力目标 能通过专业网站和相关资料自主学习园林植物有害生物控制新知识、新技术； 能通过各种媒体资源查找所需信息； 能独立制定园林植物有害生物控制的全年计划并进行实施。 3、社会能力目标 培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感和工作责任感。 培养学生良好的职业道德，增强学生法制意识和安全生产意识。 培养学生严格执行生产技术规范的科学态度。培养学生全面、发展、联系的观点，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风。 使学生具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有团队精神和协作精神；具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。 四、学习项目设计 1、设计思路 以培养园林植物有害生物控制应用能力为目标，以具体防治技术为线索，依据园林植物养护岗位的典型工作任务，进行整合课程知识与技能。园林病虫识别与防治的工作过程，包括园林病虫的识别、园林病虫防治有利时机的把握、园林病虫防治技术的实施等几个环节。根据园林病虫识别与防治的工作过程，将整个课程划分两大部分，两大部分均以识别鉴定-掌握病虫害发生规律-制定科学防治方案为线索组织教学内容。整个学习领域由4学习情景组成。学习情景中分不同学习任务，课程设计主要考虑以下因素： （1）学习情景的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情景是根据真实工作过程的案例所需要的知识进行教学加工，分项目认识，以完成某个具体工作任务为目标。以园林植物养护岗位工作过程为导向，园林植物有害生物控制的项目任务为驱动，做到“教、学、做”三合一，综合运用多媒体教学、现场教学、模拟仿真（实训）教学法、讨论互动教学法等方法，提高学生学习积极性和学习效率，提高学生的动手能力。 （2）学习情景的设计要尽量覆盖园林生产中可能遇到的病虫害问题进行处理。学习情景以植物在生产过程中可能遇到的有害生物的不同种类和处理方法进行分类介绍，目的在于培养学生解决具体病虫害病例的能力。 2、学习情景划分 序号 学习任务名称 学时 情景1 认识昆虫 任务1：昆虫形态识别 4 任务2：昆虫生活史、生物学特性观察 4 任务3：植物害虫类群识别 6 情景2 认识植物病害 任务4：园林植物病害症状识别 4 任务5：植物病原物鉴定 6 任务6：植物病害发生发展与病害的诊断 2 情景3 园林植物植物病虫害综合防治方案的制定 任务7：园林植物植物病虫害综合防治方案的制定 6 情景4常见园林植物害虫识别、调查与防治 任务8：常见苗圃病虫害控制技术 4 任务9：园林植物叶、花、果主要病虫害控制技术 4 任务10：园林植物茎干主要病虫害控制技术 4 3、任务描述 学习领域 园林植物有害生物控制 总学时 44 学习任务1 任务1：昆虫形态识别 参考学时 4 学习目标 能够识别昆虫形态特征； 能够准确运用专业术语识别附肢附器的类型。 教学方法和建议 ·讲述法、启发式 ·实践操作法、实物认识法 ·教师应提前准备好教学设备和供实训用的标本。 主要内容 1、昆虫特征及其近缘动物形态观