苏教版六年级数学倒数的认识教学设计1.docxVIP

苏教版六年级数学——倒数的认识教学设 计1 一,教学内容:国标版小学六年级数学上册第 50页例7, 练一练及第51页练习十第1-6题 二,教学目的: 知识目标:使学生经过探索理解倒数的意义,掌握求倒数的方 法. 能力目标:能娴熟地写出一个数的倒数. 情感目标:联合教学实际培养学生的抽象归纳能力. 三,教学重点:理解倒数的意义,掌握求倒数的方法. ,教学难点:探索和理解倒数的意义 五,教学过程: (一),讲话 1.我们知道语文中有反义词,谁能举几个这样的例子呢 (学生举例) 2.导入那么在数学上也有近似的这样的现象,今天我们就一 起来探索一下这方面的知识. (二),学习新知 1.学习倒数的意义 出示几组数据 3/8和8/35/4和4/52/3和3/210/7和7/10 你发现这几组数据有什么共同点吗 第1页/共6页 可能1:第一个分数的分子就是第二个分数的分母,第一个 分数的分母就是第二个分数的分子 可能2:两个分数的分子,分母相互调动了地点. 可能3:两个分数的乘积是1. 提问:谁能够根据方才的回答给这几组数据起个名字呢(注 意可能1,倒过来的数字)(倒数)出示课题:倒数的认识 提问:那么怎样的两个数才互为倒数呢我们一同来看看书上 是咱们说的(指导看书). 思考:(1)什么是倒数知足什么条件的两个数互为倒数 (2)你能找出互为倒数的两个数吗.请举例 注意帮助学生理解互为的意义,以