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《木兰诗》优秀教案 《木兰诗》优秀教案 　　【教学目标】 　　１、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。 　　２、学会诵读和背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。 　　３、赏析花木兰这一人物形象，探究主题。 　　【教学设想】 　　前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达３３０字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。 　　设想要点如下： 　　一、要启发学生背诵的自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵；如果学生中有人在课前就背了下来，也要请他们作背诵表演，总之，要把课堂上背诵的气氛搞得浓浓的 　　二、要利用民歌形式上的特点，加快记诵的速度 　　这首诗共１４节，除“万里”“爷娘”“开我”三节各有六句而外，其余都是四句一节，一节一节地背，再合节为段，就比较容易成诵。诗中排比句式也不少，又间有顶真（又称联珠，如“归来见天子，天子坐明堂”），指出来也有助记诵。 　　三、要讲得精当、简练 　　须知，名篇中词语句的解释往往仁者见仁，智者见智，必须严格区分学术研究和教学要求，认定一种解释即可，用不着辨析、征引；分析内容但求具体、贴切，不贴政治标签，不用空洞的赞语；修辞常识（如“互文”）也要讲一点，不讲可能产生误会（如“开我东阁门，坐我西阁床”）。 　　【教学内容和步骤】 　　一、