二氧化碳制取的研究 (15).pptVIP

实验室制CO2方法 1.药品选择 2.反应原理 3.发生装置 4.收集方法 6.验满方法 5.检验方法 7.操作步骤及注意事项 （石灰石和稀盐酸） （固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊） （燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 归纳总结 我们的责任是给未来的人们一双没有束缚的手。 ——费恩曼 谢谢！敬请指导！ 我来探究： 三、室验室制取二氧化碳的实验步骤 想一想： 1、如何验证制得的气体是二氧化碳? 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？ 实验室制CO2方法 1.药品选择 2.反应原理 3.发生装置 4.收集方法 6.验满方法 5.检验方法 7.操作步骤及注意事项 （石灰石和稀盐酸） （固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊） （燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 归纳总结 教学反思 我在本课题的整个设计过程中，突出新课程的基本理理念，采用了探究式的教学方式，使用多媒体展示，设置问题情境，学生分组实验，动手操作，使学生在做中学在实际操作中，学生能把所学知识转化为解决问题的水平 教学反思 我在本课题的整个设计过程中，突出新课程的基本理理念，采用了探究式的教学方式，使用多媒体展示，设置问题情境，学生分组实验，动手操作，使学生在做中学在实际操作中，学生能把所学知识转化为解决问题的水平 * 一、启发设疑 屠狗洞故事 舞台云雾 人工降雨 二氧化碳制取的研究 (15)实验室制CO2方法 1.药品选择 2.反应原理 3.发生装置 4.收集方法 6.验满方法 5.检验方法 7.操作步骤及本卷须知 （石灰石和稀盐酸） （固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊） （燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 归纳总结 我们的责任是给未来的人们一双没有束缚的手。 ——费恩曼 谢谢！敬请指导！ 我来探究： 三、室验室制取二氧化碳的实验步骤 想一想： 1、如何验证制得的气体是二氧化碳? 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？ 实验室制CO2方法 1.药品选择 2.反应原理 3.发生装置 4.收集方法 6.验满方法 5.检验方法 7.操作步骤及本卷须知 （石灰石和稀盐酸） （固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊） （燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 归纳总结 教学反思 我在本课题的整个设计过程中，突出新课程的基本理理念，采用了探究式的教学方式，使用多媒体展示，设置问题情境，学生分组实验，动手操作，使学生在做中学在实际操作中，学生能把所学知识转化为解决问题的水平 教学反思 我在本课题的整个设计过程中，突出新课程的基本理理念，采用了探究式的教学方式，使用多媒体展示，设置问题情境，学生分组实验，动手操作，使学生在做中学在实际操作中，学生能把所学知识转化为解决问题的水平 检测：意大利屠狗洞 干冰图： 她让我们走进梦幻世界 C + O2 CO2 点燃 CaCO3 CaO + CO2 高温 C + CuO Cu + CO2 高温 2 2 CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑ CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑ 二、实验探究 探究制取CO2的原料和原理？ ◆ 碳酸钠粉末与稀盐酸反应 ◆ 石灰石（或大理石）与稀硫酸反应 ◆ 碳酸钙粉末与稀硫酸反应 ◆ 石灰石（或大理石）与稀盐酸反应 学生分组实验探究并评价： 强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识 分组实验注意事项： （1）注意仪器的使用和药品的取用 （2）重点比较反应速率的快慢 冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束 冒出大量气泡、 反应速率适中 活动与探究一 ※发生装置的探究： 活动与探究二： 探究制取CO2的实验装置？ 疑问: 1、实验装置有哪几部分组成？ 2、气体的发生装置和什么因素有关？ 固体加热型 固液常温型 反应物的状态和反应的条件 固体或液体 加热或加催化剂 逛仪器超市 每组根据自己选择的原理来选择药品（提供的药品尽量不重复），老师给每组提供相同且足够多的实验仪器。让同学们根据实验室制取氧气的方法和提供的药品来选择实验装置制取一瓶CO2 ，看哪组能够最先完成任务。 合作探究 学生实验，老师指导 实验结束后请各组代表归纳 总结本组的实验情况。 交流展示 我来探究： 三、室验室制取二氧化碳