八年级下册语文3课《安塞腰鼓》.docxVIP

《安塞腰鼓》 第一部分 基础知识题 一、下列画线字注音全正确的是（ ） 享受（xi2ng） 思绪（xù） 包裹（guǒ） 严峻（jùn） 隐秘（mì） 凝聚（níng） 寂静（jì） 耳畔（p4n） 变幻（hu4n） 充满（cōng） 陌生（mò） 紧贴（tiē） 遗落（yí） 冗杂（yǒng） 闭塞（sè） 辐射（fǔ） 二、填空并解释所填的字的含义。 1．大彻大_____：_________________ 2．惊心动____：________________ 3．叹为_____止：_________________ 4．戛然而____：________________ 三、解释下列句中画线的词语 晦暗了又明晰（ ） 2．强健的风姿 （ ） 3．发生和排解 （ ） 4．使人颤栗 （ ） 5．蓬勃了想象力（ ） 6．变得亢奋 （ ） 7．神情沉稳 （ ） 8．急促的鼓点 （ ） 四、选择恰当的词填在括号里。 他们的神情沉稳而安静。（ ）（紧贴、紧靠、紧粘）在他们身体一侧的腰鼓…… 使人想起：落日照大旗，马鸣风（ ）。（萧萧、簌簌、飘 飘） 愈捶愈烈！形体成了沉重而又（ ）（纷飞、飞扬、飘飞） 的思绪。 耳畔是一声（ ）（飘渺、渺远、渺茫）的鸡啼。五、选择 下面运用比较的一项是（ ） a．一撞起来就发狠了，忘情了没命了 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆 观它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了 下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（ ）。a．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强 语势 b．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用c．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构 成，也可由三个以上的句子构成 d．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动 参考答案： 一、b 二、1．悟：了解，领会，觉醒。2．魄：魄力或精力。3．观：看到。4．止：中止。 三、1．昏暗，暗淡。 2．身体强壮 3．排遣。 4．战抖。5．繁荣，旺盛。 6．极度兴奋 7．稳重。 8．快而短促 四、1．紧贴 2．萧萧 3．纷飞 4．渺远五、1．c 2．a 第二部分 课文语段阅读题 （一） 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓 点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上， 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓！ 文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。 _______________________________________________________________________ __。 阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？ _______________________________________________________________________ __。 文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？ _______________________________________________________________________ __。 观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ _______________________________________________________________________ __。 “好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？ ___________________________________________________