小班语言机灵的小耳朵教案反思.docxVIP

小班语言机灵的小耳朵教案反思 1、小班语言机灵的小耳朵教案反思 活动目标： 1、能愉快地参与集体活动。 2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。 3、培养注意力。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 木偶娃娃妈妈兔子小猫活动过程： 一、情境表演,引出主题. 小灵灵 哎!妈妈有什么事? 小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 我呀,是用我的小耳朵听的。 你的耳朵在哪里呀? 在这里! 今天我们去看外婆好吗? 好的。那我们走吧! 提问： 1、你们看见了谁呀? 2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 二、观察了解耳朵 1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? (我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,) (软软的 ) 我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞 ) 2、我们的耳朵有什么用?(听声音) 你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵三、小动物的耳朵 小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。木偶表演(小兔子,小花猫) 小兔子 小兔子 哎,小朋友们好! 小兔子好! 我要上幼儿园了再见! 小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵? 四、讨论怎样保护耳朵 小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢? (洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里) (如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开) 五、游戏：机灵的小耳朵 我们都有机灵的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵? 今天天气真好,我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候,如果天气不好了, 刮大风了,下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵 游戏三遍后提问： 你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的? 恩!小朋友们真棒! 活动反思： 《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。 2、小班语言活动机灵的小耳朵教案反思 活动目标： 1、能愉快地参与集体活动。 2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。 3、培养注意力。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 木偶娃娃妈妈兔子小猫活动过程： 一、情境表演,引出主题. 小灵灵 哎!妈妈有什么事? 小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 我呀,是用我的小耳朵听的。 你的耳朵在哪里呀? 在这里! 今天我们去看外婆好吗? 好的。那我们走吧! 提问： 1、你们看见了谁呀? 2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 二、观察了解耳朵 1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? (我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,) (软软的 ) 我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞 ) 2、我们的耳朵有什么用?(听声音) 你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵三、小动物的耳朵 小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。木偶表演(小兔子,小花猫) 小兔子 小兔子 哎,小朋友们好! 小兔子好! 我要上幼儿园了再见! 小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵? 四、讨论怎样保护耳朵 小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢? (洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里) (如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开) 五、游戏：机灵的小耳朵 我们都有机灵的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵? 今天天气真好,我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候,如果天气不好了, 刮大风了,下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵 游戏三遍后提问： 你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的? 恩!小朋友们真棒! 活动反思： 《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。 3、小班语言活动机灵的小山羊教案反思 活动目标： 1、学习山羊