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小学三年级期中数学试卷剖析 数学集中并引导们地精力、自尊和愿望去认识真理， 并由此而生活在上帝地大家庭中。接下来，就和小编一同练 习三年级期中数学试卷剖析。 小学三年级期中数学试卷剖析 一、质量剖析： 1、基本情况： 三(2)班学生应考62人，实考60人,平均分80.3,及格人数54 人，及格率达90，6人未及格，优分人数39人，优分率达 65，综合指数78.42，距离标高84还差5.58。 2、对试题的剖析： 本次测试考察了一至四单元的知识，共有六个大题，即认真 填空(20分)、认真推敲(5分)、精挑细选(5分)、仔细计算(32 分)、着手操作(13分)、解决问题(25分)。题目牢牢围绕这四单元的教学重难点知识，考察了学生是否会使用正确的长度 和质量单位，是否会列竖式计算三位数的加法和减法，是否理解平行四边形的平行和计算长方形和正方形的周长，是否会做有余数的除法并能解决一些实际问题。还考察了学生是 否会联合实际生活对多出来的适合的进行取舍。因本题目十 分灵活，形式多样，既考察了学生对基础知识的掌握情况， 更着重考察了学生解决实际生活的能力。培养了着手计算、 动脑思考、专心察看等多方面的能力。我认为这套试卷计算 第1页/共7页 和解决问题的比分太重，大多数学生在实际应用中丢分太 多，尤其是最后逛超市和算花盆的问题，学生失分严重，还 有着手操作中，学生大量丢分，主假如绘图中出现问题，求 周长时不列算式，后期还需要加强着手能力和数学知识在生 活中的应用能力 二、反省教学： 1、学生答题情况： 第一大题“认真填空”共7小题，形式多样，关于填学过的长度和质量单位及平行四边形的特点回首学生做的较好，说明 学生基础知识掌握较好。问题最大的是第2小题填上合适的单位和第7小题填最大余数和被除数，好多学生没有把填单位这一数学知识应用到生活中，对吨、千克、克，千米和米 等长度单位没有明确的观点，不知道怎么划分，所以实际应用时就填错了，再就是上课没有认真听讲，说明学生对填最大余数这一知识点还没完全掌握，还需要集中讲评这一大题 正确率较高的只有彭××、乔××、李××、屈××、王××、何××、刘××、胡××、宦××、徐××、王××、陈××、龚××、周××、孙××、舒××、陈××、张××。问题较大的是陈保慧(扣5分)、刘××(扣4分)。 第二大题“认真推敲”做的比较好，大多数学生都能做全对，极少数学生在判断长方形周长时犯错，在说的时候都能说到时长和宽的和乘以2，但落实到写和判断时有的学生就迷糊 第2页/共7页 了，说明还没有把知识点理解透，需要加强稳固。 第三大题“精挑细选”有5小题，犯错最多的是第3小【小学 生期中考试】题，选择除数最小的数，主假如学生没有很好的理解这种题型，而且训练没有达到一定的程度，学生的积极动脑思考能力还有待提高。 第四大题“仔细计算”有2小题，第一题直接写得数，第二题是列竖式计算，大多数学生犯错，说明在做题时马虎粗心并且没有认真检查，学生的速算能力有待提高，只是靠课前的几分钟是不够的，所以在后期要多抽时间训练学生的速算速度和正确率。 第五大题“着手操作”有2小题，都是画长方形、正方形和平行四边形，大多数学生丢分严重，图没画完，老是丢这个少 那个，绘图时随心所欲不看题目中说的一小格是1厘米，还 有就是求周长不列算式只写结果，学生的着手和剖析能力差，题目没看完就开始画，画完也没检查，所以就出现丢三落四和不按题目要求做的现象。 第六大题“解决问题”有5小题，第4题算指甲花和三种花数量时失分严重，主假如两种问题，一种是题目理解错没认真审题，把算式列错，另一种是算式列对计算犯错单位带错失分，这两种情况都说明学生心浮气躁，做题不认真审题，速算能力较差，需要多训练。 2、原因剖析： 第3页/共7页 (1)老师没有给学生较多的时机和空间，让学生亲自去着手测 量，亲历体验，进而学生没有积累足够的实际测量的经验， 更为不能正确估计生活中的物体，使用合适的单位。 (2)老师没花时间对学生的速算能力进行训练，所以学生在计 算时老是犯错，不检查，也没有相应惩罚举措，所以学生觉 得错了就错了，没有压力。 (3)平时上课老师没有花太多时间去训练学生画平行四边形， 画错了也没有集体纠正太多次，所以学生对绘图这一块掌握 不牢固。 解“决问题”有些题目贴近生活，能够从自己生活出发去想逛超市碰到的问题，这样就容易理解并且不会犯错了，说明学生只是在书本上学数学，不会【小学生期中考试】将数学知识运用到实际情况中，这一能力还需要加强。 三、此后教学的改良举措： 1、多让学生着手操作，学会绘图，让学生经历长度单位形 成的过程，让学生对相应的长度和重量单位有一个明确的概 念。 2、培养学生认真读题、认真审题的习惯，让学生主动学习， 让学生敢问、爱问、善问，并在学习过程中自问