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特色班级建设”方案 小学三年级“特色班级建设”方案 班级特色文化拥有一种无形de教育力量，它是学生受教育最直接、最 主要de影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质de发展。“为了每一个学生de发展”是新课程改革de主旋律，建立特色班级有利于学生de全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作de顺利展开。为进一步提高我校班级管理水平，加强班集体建设，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自 我服务和自我发展de平台，增强集体荣誉感，创立和睦校园。本校展开“特色班级”建设活动。 一、建设背景 本班29名学生，开朗好动，思维矫捷，爱热闹爱沟通。根据这一特点， 每日下午13：00——13:30为本班自由沟通议论学习de时间。根据个人爱好，自由联合为7个小组，充分沟通自己de学习方法，自己对某些问题de见解，同时还能够像其他同学讨教自己不会de题。 二、指导思想： 以特色班级创立为载体，进一步提高班级管理de文化品位，建设优秀班 集体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生de创立力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立优秀de班风、学风、校风，将学校整体de道德教育与学生管理工作推向新de台阶，形成“一班一特色”de场面。 三、创立目标： 1 特色班级建设”方案 围绕学校de总体目标，经过个性化de特色班级建设，以及富有特色de班级活动de展开，形成活力勃勃、灵活且拥有创立精神de不同de班级风格 和优秀de班风，使学生de个性与潜能在和睦de班级文化中获得充散发展。 更大程度地挖掘学生各方面de潜能，促使他们综合素质de提高。 四、创立要求及程序： 1、特色班级创立工作必须以创立班级特色为统领，在抓实抓好惯例工作 de基础上务实有效地展开创立活动。 、班级特色de确立，必须吻合班情、学情，吻合班级实际，详细可联合班主任de特长或本班学生de兴趣来确立，也能够根据班级整体优势来创立，还能够根据班级弱项来选择打破口进行创立。 3、班级特色de创立应采取民主、科学de方法，发动全班学生积极参 与，充分吸收全班同学建议，调换班级学生de积极性和自主性，经过特色 de创立达到班级自我管理de目de。并且按照主题准时展开活动。活动有记 录。 2 特色班级建设”方案 三年级“特色班级”建设计划 班 三年级 班主任胡艳杰 时间 2015.09.—2016.02 级 班级特色名称 童心飞扬 班级口号 童心飞扬，快乐成长 班 风 开朗、懂事、努力、进步。 班 训 童心飞扬，快乐成长，乐思善言，积极向上！ 创1、自由联合，分为七组 2、选举小组组长：郭志鹏、龚安琪、钱玉隆、戴斯琪、周廷辉、王明飞、赵正翔 建3、我进步，我快乐。班内建立评选栏，以小组为单位，从纪律、学习方面进行评选， 评出班级“星级小组”。 措 4、以学生为主，老师帮助学生指导，使教室内充满了童真童趣，议论热烈，使学生有施一个优秀de学习环境。 目1、强烈de议论。学生对议论问题产生浓重de兴趣。 2、锻炼学生de表达能力。 标3、我进步，我快乐。经过议论激励学生不断进步。 达 4、我de活动我参与。参与小组 de议论，学生对班级更有归属感，做班级 de小主人。 培养学生对问题de认识和向往。 成 成 1、议论过程照片展。 2、我进步，我快乐评选栏。 果3、我de问题我议论。学生参与议论。 展 3 特色班级建设”方案 示 2015年9月 4