部编版初中语文九年级下册写作《布局谋篇》精美课件.pptx

写作 布局谋篇;能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。 在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。 养成写作中布局谋篇的意识和习惯。; 一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。; 三、我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路???》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。; 1.文题一的写作要先列提纲，可以参考教材上的思维导图来写，也可以自由发挥。通过列写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。; 3.写作文题三，可以围绕“在路上”多思考几种可能的立意，分别确定写作思路及篇章结构，然后与同桌交流，选取最佳的一种来写作。写作过程中仍要列出提纲，以使自己的写作思路更加清晰。;思维导图;要求;方法;注意;列写作提纲;清晰标示文章线索; 清晰标示内容的先后、详略及内容之间的逻辑关系，明确标示层次与段落、开头与结尾、过渡与照应等各方面的设计安排。;家乡的名片 闲暇时，总喜欢独自去家乡的竹林里走走。竹林，就是我家乡的名片。① 　　不知何时，枝头的绿叶褪去了苍翠，染上了点点黄斑。它们曾经丰盈的身体渐渐消瘦枯涩，那点点黄斑既像蓄满的岁月的回忆，又像盛满的春夏的歌吹。②;终于，在飒飒的秋风中，黄透的叶儿静静地纷飞、飘落，恍如一只只翩跹的蝴蝶，旋舞于空中，炫示着生命最后的辉煌。③最后，叶儿缓缓地投入大地母亲的怀抱。 屋后的竹林依旧绿意葱茏，就像一位永葆青春的女子，时光在她光洁的脸上留不下一丝痕迹。竹林里清幽、静谧，引得那好奇的阳光拼命地往竹林里钻，;想去揭开竹林深处神秘的面纱。哪知竹林毫不退让，它用那重重叠叠的叶片，编织了一层层森严的盾牌，竭力捍卫着脚下的领地。就这样，阳光与竹林展开了一场拉锯战，从春到夏，自夏而秋，强悍的阳光遭遇了竹林最顽强的抵抗。④最后，虽有阳光钻入竹林深处，却也累得够呛，那一地的散金碎银，就像阳光沉重的喘息。; 不知何时，地上已铺了一层枯黄的竹叶，踩在上面，软软的，还簌簌作响。我坐在竹林里，听着秋风在竹叶的琴键上奏出温婉的旋律，轻轻的，细细的，有时像款款的絮语，有时像幽幽的叹息，时而像流水潺潺，时而像秋蝉啁啁……这时疾时徐、时高时低的天籁之音，将我带入一个宁谧渺远的意境之中，如泛舟江河，任意东西；似乘奔御风，行止随心。就在我;意醉神迷之时，一片调皮的竹叶在我额上轻轻一吻，又急急躲开。也许是用力太猛，有的竹叶跌落地上时还要滚上几滚，然后再惬意地躺下，进入香甜的梦乡，去重温春日的绚丽、夏日的灿烂……⑤来年的枝头，定然会重现它们俏丽的身影，倾情演绎又一个生命的绝响。; 眼见夕阳西去，林间的光斑越来越淡，竹枝间传来小鸟热烈而欢快的交谈，是在交流一天新奇的见闻，还是在炫耀一天丰硕的收获？我不得而知，只是不时瞅见它们在竹枝间追逐、跳跃。有时候它们也用小黑豆似的眼睛，瞅一瞅我这个擅入者；当然更多的时候，是对我不屑一顾。; 我慢慢地站起身，踩着软软的竹叶，缓缓地向家里走去，将这一片宁静还给可爱的小鸟们。 这就是我家乡的名片，你喜欢吗？⑥;;懂得分享 分享，是一种美德；分享，是一种智慧；分享，更是一次心的交流。①懂得分享，便如海上的帆船有了风的助力，便如成功的路上有了明灯的指引。赠人玫瑰，手有余香，但你是否真正懂得了分享？ 分享在于心。只有真心想分享时，才算得是真正;的分享。一个因为某种目的而分享的人永远感受不到分享的快乐；那只是阴谋，是心灵上的欺骗。培根曾说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”②这句话的意思是当你与别人分享喜悦，你将拥有两份喜悦；当你与别人分享忧愁，你的忧愁;也会减半。人多力量大，将忧愁分享，也是在另一方面解决忧愁。 我记得从前听说过一则故事。果园里有一片桃树林。春天，一群勤劳的小蜜蜂来到这里采蜜，几乎所有的树都将花蜜给了蜜蜂，因为这样，到了夏天才能结出好吃的桃子。但有一棵自私的桃树却怎样也不愿意把花蜜献出去，每当有蜜蜂前来采蜜时，它便用树;枝赶走它们。结果到了夏天，其他桃树都结出又大又甜的桃子，唯独它结的又小又苦，最终人们将它砍倒了。正是因为它的自私，才导致了这样的结果。③ 树如此，更不用说人了。分享是一架天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一;个自私的人，那么你就永远也不会感受到真正的快乐，永远交不到知心的朋友。一个不懂得分享的人又怎能祈求他人与自己分享。敬人者，人恒敬之。只有懂得与别人分享，别人才会与你分享。