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2022 年苏教版六年级上册数学教案 在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是我给大家整理的 2022 年苏教版六年级上册数学教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 2022 年苏教版六年级上册数学教案 1 教学内容： 分数的乘法 分数混合运算 用分数解决问题 教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进 行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小 数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生 在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题， 并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式， 加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据 本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单 独安排。 三维目标： 知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的 计算方法。使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行 计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的 意义，学会分数乘整数的计算方法。 过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体 验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中，能 够感知计算方法 情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激 发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。 教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。 指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。 教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整 数的计算方法; 引导学生总结分数乘整数的计算方法授课时数：10 课时 2022 年苏教版六年级上册数学教案 2 教学内容：“整理和复习”第 1—5 题，练习三的第 1—6 题。 教学目的：使学生对利息、成数等概念有进—步的了解。能够比 较熟练地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活。 教具准备：幻灯片。 教学过程 ： 一、等概念 做“整理和复习”第 1 题。 请一名学生读题。另请两名学生加以回答，教师补充完整。 提问：“同学们准备用自己的存款做些什么事情呢 ?”让学生自由讨论，教师及时表扬那些准备用自己存款做些有意义的事情的学生， 适时进行勤俭节约的教育。 做“整理和复习”第 2 题。请一名学生读题。 提问：“什么叫本金、利息、利率?利息的意义是什么?” “利息是怎样计算的?” 让几名学生回答.然后将本金、利息、利率的概念用幻灯显示，请 学生齐读一遍。板书利息的计算公式：利息=本金×利率×时间; 做“整理和复习”第 4 题。 请一名学生读题：另请两名学生分别对两个问题加以回答。 4.做练习三的第 3、4 题。 把全体学生分或两组.一组做第 3 题，另一组做第 4 题，答案直接写在课堂练习 本上：教师巡视.及时纠正学生中间出现的错误。最后进行集体订 正。 二、复习有关利息、成数的应用题 做“整理和复习”第 3 题： 请一名学生读题。 提问：“要求利息，必须知道哪些数据?”(引导学生在题中找出本金、利率、时间 各是多少。) “计算利息的公式是什么?”(引导学生看黑板上的公式。)。 让一名学生到黑板前做，其余学生做在练习本上。教师一边巡视， 一边及时纠正学生中出现的错误。最后集体订正。 做练习三的第 1 题。 请一名学生读题。教师无需用任何提示，直接让学生计算利息。 教师行间巡视，然后集体订正： 小结：我们国家还有许多贫困地区的儿童因为家庭困难而失学， 许多小朋友都像小英一样把零用钱节省下来存入银行，既支援了国家建设，又可以把利息捐献给“希望工程”。我们也应该向他们学习，平 时勤俭节约，不乱花钱，为贫困地区的儿童献一份爱心。 做练习三的第 2 题。请一名学生读题。 教师说明：购买建设债券是支援国家建设的另一种方式，和储蓄 在实质上是一样的。只是债券的利率一般高于定期储蓄。 抽取两名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡视，等全体学生做完以后，集体订正。尤其要提醒学生注意题目要求的是“到期时一共能取出多少元?”所以在求出利息以后，不要忘记把 本金加上。 做“整理和复习”第 5 题。请一名学生读题。 提问：“一成五是多少?” “这道题里单位‘1’是谁?” “可以用什么方法计算?哪种方法更简便?”(方程解法和算术解法) 分别请两名学生回答这两个问题。 请两名学生到黑板前做，分别用方程解法和算术解法进行解答， 其余学生做在课堂练习本上。教师边巡视，边纠正学生出现的错误。 最后进行集体订正。 做练习三的第 5 题。 请一名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡视， 集体订正. 三、作业 练习三的第 6 题。 2022 年苏教版六