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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级劳技教学计划 一班级劳技教学计划1 　　一、学期教学总体目标：  　　1、使同学掌控一些简约的劳动方法。  　　2、培育同学动手操作技能，自强技能和耐烦细致的高尚品质。  　　3、提高同学对劳动生活的学习立场和爱好。  　　4、培育同学爱科学，用科学的创新精神。  　　二、教材分析：  　　本册劳动课共15课，内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”，十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花；种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工；雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；饮食制作主要让同学学会一些简约的菜的制作方法。这些内容不仅留意适应学校生的年龄特点和接受技能，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。  　　三、同学基本状况分析：  　　三、四班级同学整体素养不错。但思想较浮躁，大多数同学喜爱劳动，有部分来自农村，他们有肯定的劳动技能，爱劳动，能积极参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作技能比较强。但部分同学劳动积极性不强，劳动技能不高，极个别同学劳动立场不端正，对他们应加强指导和教育。四、主要措施：  　　1、培育同学喜爱劳动的好习惯。  　　通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对同学进行好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最光荣的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。  　　2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。  　　3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。  　　劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视同学掌控劳动技能和各种技能的培育。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学掌控劳动方法，学会总结规律，在同学掌控了简约劳动方法的`同时，学会创新，给同学制造一个宽松和谐的学习气氛，使同学在学习的过程中掌控知识，提高了技能，陶冶了品德。  　　4、改革劳动课的评价制度  　　转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价同学的劳动。①平常的劳动〔如值日、义务劳动〕②对待劳动课的立场③家务劳动。即：一方面从同学平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；第二方面从同学在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最末进行综合评定，这样全方位地调动了同学喜爱劳动的爱好。  　　5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动同学喜爱劳动的爱好。  　　6、常常带领同学参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践技能。  　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高同学的素养，为社会培育出高素养人才。 一班级劳技教学计划2 　　一、指导思想  　　中学劳动技术教育是以同学获得积极劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要着重表达基本课程基本理念，表达“全体性、综合性、科学性、实效性”原那么。正确认识中学劳动技术课程的地位和作用，明确中学劳动技术课程是为与之连接的一般高中通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确中学劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义，教学中应努力提高同学的基础技术素养、促进同学全面和富有性格的进展。着重技术思想和方法以及符合时代需要并与同学生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习，进展同学技术实践技能。通过技术设计等活动，培育同学探究、批判和创新意识，使同学制造潜能、批判性思维得到有效开发，为培育同学创新精神和实践技能奠定基础。  　　二、教学目标和依据  　　以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育《7~9班级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据，以一般高中通用技术课程标准作为参考。  　　劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置试验方案》的课程计划〔试行〕来安排，满意7到9班级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课程改革试验教材《劳动技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际状况，选取适合的教学内容，突出学校特色。  　　三、教学要求  　　1、仔细学习讨论《7~9班级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《一般高中通用技术课程标准〔试验〕》，理解中学阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。明确中学阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与同学日常生活联系紧密的