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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《音乐火车》幼儿园大班音乐教案 　　《音乐火车》幼儿园大班音乐教案 篇1　　活动名称：　　《音乐火车》　　设计意图：　　幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和技能，培育幼儿对音乐的爱好、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的爱好这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作技能和提高幼儿音乐素养那么需要长时间地培育与不断地予以感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚爱好，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌控二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种志气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作技能、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。　　活动目标：　　1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。　　2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。　　3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作技能。　　活动预备：　　知识阅历：幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌控其时值。　　物质预备：磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。　　环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。　　活动流程：感受乐曲、分析节奏型－尝试创编节奏型－大胆表现自编节奏型－进一步创编。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、听《萤火虫》的音乐，师生一起做律动进活动室。　　2、师生有节奏地拍手问好。　　二、基本部分　　1、感受《萤火虫》的乐曲，熟识2/4节奏型。　　老师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。　　2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。　　老师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观测火车车厢上的《萤火虫》节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么相同和不同？　　依据幼儿的回答，老师小结：相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。　　不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。　　3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开腔调“嘎”唱出车厢上的节奏型。　　4、引导幼儿观测火车后面车厢，你们想上火车吗？激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。　　5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。　　6、幼儿尝试创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。　　7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。　　8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。　　《音乐火车》幼儿园大班音乐教案 篇2　　活动设计背景　　在平日的活动中，孩子们喜爱玩教室里的椅子，有时倒着骑，有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总是勒令让他们停止活动，有一天，无意看到了有节“开火车”的课，结合着小椅子，让我突发奇想的设计了这节课。　　活动目标　　1.探究椅子的各种玩法。　　2.进展幼儿的平衡、协调技能，提高动作的协调和灵敏性。　　3.培育幼儿团队合作的意识和技能。　　4.懂得遵守游戏规章，有爱护自己身体的安全意识。　　教学重点、难点　　教学重点：探究椅子的各种玩法。　　教学难点：如何获得与同伴之间的合作。　　活动预备　　小椅子假设干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD机　　活动过程　　一、开始部分　　1.老师带幼儿听音乐入场，进行热身运动。　　2.观看图片，请幼儿为今日的课引出课题。　　(请幼儿说说小椅子的玩儿法，老师记录下来。)　　3、老师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。　　①摆对排②摆三排③摆成圈　　④摆长龙⑤对扣？叠起来(观看光碟，学习游戏规章)　　二、基本部分　　(一)游戏部分　　1.让幼儿发挥自己的制造力，尝试各种游戏的玩法。　　2.“开火车”游戏　　规章：男女幼儿排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进老师指定的目的地，哪一组就为胜者。　　3.给优胜队实时表扬，激发幼儿的竞争意识。　　三、结束部分　　1.让幼儿表达此刻的心情。　　2.老师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸。　　《音乐火车》幼儿园大班音乐教案 篇3　　活动