《马路上的汽车》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《马路上的汽车》教学设计 　　1、尝试运用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。　　2、认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。　　3、培育幼儿动手动脑技能，开发幼儿想象力和制造力。　　二、活动形式：区角活动　　三、活动材料与环境创设　　1、活动材料　　〔1〕收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。〔老师预备〕　　〔2〕各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。　　〔3〕《公路上的汽车》多媒体课件内容。　　2、环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。　　四、观测与引导方式　　1、观测　　〔1〕幼儿对各种汽车的喜欢程度。　　〔2〕幼儿在活动制作时的原有阅历基础。　　〔3〕幼儿美工技能〔如：剪，撕，粘贴，绘画等〕水平。　　2、引导方式　　〔1〕幼儿观赏“车展”，激发幼儿爱好。　　〔2〕运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。　　〔3〕鼓舞幼儿进行创意，对幼儿的想法予以积极的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。　　〔4〕当幼儿遇到困难时，老师应分析困难的缘由，是材料运用不当，还是运用工具有困难或是其它，并实时给幼儿提供援助，鼓舞幼儿以积极的立场去解决问题。　　五、活动过程　　1、活动导入　　〔1〕老师通过谜语引入主题。　　〔2〕音乐响起，老师带领幼儿以仿照开汽车的动作进入活动场地。老师提问幼儿，刚才小伙伴们都开了些什么车，鼓舞幼儿大胆说出来。　　2、观测事物和范例　　〔1〕老师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。　　〔2〕运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿制造的欲望。　　3、幼儿操作　　〔1〕幼儿自由选择喜欢的材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。　　〔2〕观测幼儿制作，老师进行个别引导，依据幼儿的状况提出不同的要求。　　4、沟通、共享活动成果　　老师引导幼儿把自己的作品放在一起，进行“汽车展览”，同时引导幼儿观赏同伴的作品和介绍自己的作品。　　5、老师引导幼儿整理桌椅，培育幼儿的卫生习惯。